教师眼中的和谐校园

骆欣苗

 在2009年的寒假期间,我们初一初二的学生都拿到一本书《和谐中国》,相信许多同学都利用假期的时间阅读了这本书,写下了读书体会.在这本书的前言中写道:”党的十六届六中全会审议通过的<<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>>指出,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强,民族振兴,人民幸福的重要保证.”也许，在许多中学生的思维观念里,构建和谐社会只和国家领导人,政治家有关,是大人们的事情,根本和学校生活没有关系.作为学生,只要把学习管好,只要不犯错误就行了.但是,事实并非如此,江海之所以成其广阔,是因为不弃细流.个体行为所作的点滴都将会融入和谐发展的洪流.如果说天空的和谐是那一身蓝，草原的和谐是披一身绿，那么,在我们的校园中,和谐又是什么呢?

和谐校园，是整洁的校园环境,是浓郁的学习气氛，是飘在校园里的氤氲花气，淡淡书香。每天走进校园,满眼的绿色谱写着生命的朝气,行政楼前跃动的池水应衬着每一个步履匆匆的师生.小鸟大胆地将栖息的脚步停留在英语长廊前.课间,行走在教学楼、实验楼，举眼望去，印入眼帘既有饱含文化底蕴的书法作品，又有学生们内容丰富多采的绘画作品。中午时分，尤其是阳光灿烂的中午，我最爱欣赏的是操场上闲亭信步的那一道风景。那里，既有学生运动的身影，又有老师们放松的脚步。诗人李涉笔下“偷得浮生半日闲”的愉悦也不过如此。清晨时分，走在东西侧的楼梯上，耳边便会传来琅琅的读书声，或单词或诗歌。最爱听这样的朗读，将心的感受借助声音动听的传播，于是，便有了天籁。有时候，看见偷懒的学生无所事事的一天，心里不由得生出遗憾：走过了青春岁月，到哪里再去寻觅这般学习的时间？和谐的校园是一杯茶。茶杯里盛着的是读书人认真学习的身影，杯子外映着的是老师们凝望的眼神。

和谐校园，是学生与老师的尊重和融洽。这份尊重和融洽，体现在各个方面。擦身而过时，一声亲切的“你好”，即刻给了彼此一份美好的心情。求知的课堂上，一个会意的眼神，传递着相互的理解。各项活动前夕，总能看见老师和学生门共同挥洒汗水的情景……在我们的校园里,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师则如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。老师们用真诚换取学生们的信任，用爱心呵护他们的成长。这般辛苦，不求物质的回报，只求学生的懂事，健康地成长。和谐的校园是一首诗，诗里写满了艰辛地付出和对相互理解的渴望。

和谐校园，是学生与学生的和睦相处，是班集体团结协作。班级是学生的另一个家。一个和谐的班级，应该有着互相帮助的人气，有艰苦奋斗的风气，有默默奉献的勇气，还有不记小节的大气。和谐的人际关系是一首诗，诗里写满了每一份默契，每一份快乐，每一片希望和每一次合作。学习上遇到困难时，会有人耐心地讲解，生活中遇到烦心事，会有人热心地出谋划策。没有冷嘲热讽，没有落井下石。每一个人都用自己的努力证明着自己的实力，都用自己的言行为班级出力。带着期盼走进教室，带着满足离开课堂，这样的每一天，不正是充实而积极地吗？

日升日落，烟雨漫漫、行云流水为何如此自然美好？是的，这是因为和谐。和谐是真善美的统一，是物质存在的最佳状态，是一切美好事物的共同特点。希望站在新学期里，每一个同学从自我做起，笑容多一些，苦恼少一点;宽容多一点，计较少一些;努力多一些,懈怠少一点,让自己的心情充满阳光，让我们的校园处处绽放和谐之花。