智慧点亮科学课堂

——初三科学备课组教学研讨活动

在轰轰烈烈的学术节的浪潮下，初三科学备课组的8位老师围绕着“物理教学”和“化学教学”这两个主题，开展了8节生动的科学课，每一位老师都用自己的智慧，让自己的课堂大放光彩。

赵萍老师作为常年任教初三科学的教师，对初三科学的教学内容以及难度的把握非常精准，在大家都困惑化学先后反应这个知识点如何更好地让学生理解的时候，赵老师开了一节示范课，给了我们启示。

本次课赵老师选择在B层开展，因为B层的同学们基础比较薄弱，对化学反应的先后这个知识点最为困惑，在课堂进行的过程中，通过具有代表性的例题，引导学生自主进行讲解，同学们反应热烈，积极踊跃发言，将课堂推向了高潮，课堂效果也很好。

有了赵老师这个成功的优秀范例后，为了促进初三科学备课组年轻教师的成长，组内经验丰富的教师纷纷开展了精彩纷呈的课堂。

钟扬老师给大家展示了加入诸多有意思的实验的电动机的课堂，先展示了斯特林发动机，后展示了汽油机和柴油机，并详细讲解原理，让学生大开眼界。

李敏芳老师执教的电能的新课，是学生学习的难点，李老师通过简单易懂的例子便于学生理解，牢牢抓住课堂的重难点，逐个突破，知识点层层递进。

陈苍鹏老师给大家带来了一节生动的习题课，作为电学部分的内容，难度大，题目不易理解，习题课的质量非常重要，陈老师突破难点，给大家示范了习题课的高效率模式。

杨鑫栋老师、胡顾锋老师、蔡彬老师、吴晨晨老师全都选择了机械效率这节课，进行了同课异构，采用了不同的方式，呈现了多元的课堂。

杨鑫栋老师采用知识点与典型例题相结合的方式，用严谨的逻辑思维对例题进行分析，整个课堂充满了属于物理的趣味。

胡顾锋老师用诙谐幽默的语言将这节略带枯燥的课堂变得生动活动，学生的愉快的氛围中掌握了知识点。

蔡彬老师别出心裁，将新课课堂搬到了实验室中间去，本节课通过机械效率作为撬动点，复习简单机械，重难点在于滑轮的机械效率的计算，让学生比较影响机械效率的因素。本节课的注意点，在于额外功的部分。

吴晨晨老师针对学生的情况，设计了一份机械效率的学案，在课堂中，让学生暴露出了较难发现的知识漏洞，针对知识漏洞进行查漏补缺。

    通过本次学术节的活动，老师们都呈现了不同类型的课堂，通过自己的智慧让科学课堂不仅具有科学的共性，也具有了属于个人独特的个性，组内教师相互学习，相互成长，促进发展。