互问互答 生动语文
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾经说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”这不是一句空话，它真实地在我们身边上演。
10月9日下午，我校初二语文组徐建亚老师于杭州市十三中综合楼四楼的录播室就《台阶》进行公开授课。
“你们喜欢这篇课文吗？”徐老师让学生各抒己见，顺其自然地打破了原本沉寂的课堂。出乎意料的是，长于城市的00后竟不约而同地表示喜欢。徐老师顺势通过自由畅谈人物形象、集体有感情地朗读以及学生演绎父亲形象等方式使学生立足文本，斟字酌句地细心品味关于父亲的描写，在准确朗读课文的同时，全面把握人物性格特征，思维火花得以碰撞。在师生一问一答中，发现问题、解决问题，深入挖掘隐藏于文字表象下父亲渴望被尊重的内心诉求。
“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。” 若是《台阶》一文跳动着的是作者的脉搏，字里行间饱含作者的真情实感，那么课堂上你来我往的师生互动则凝聚着徐老师丰富的情感与潜移默化的引导，声情并茂的朗诵，恰倒好处的点拨，生动传神的描述讲解，使课堂里洋溢的情与课文的情感韵味浑然一体。
发乎外以煽情，聚于内以合理。简简单单的一问一答，却将教学落到实处，促进学生主动学习，让语文课堂生动活泼。
文字、图片：（实习生）陈艺 陈晓俊
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