所谓的“动情点”，就是在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你情思的人、事、物。发现“动情点”，捕捉“动情点”，都是为了形成自己独特的情感素材库，使写作时情感的流淌更加真实自然，充满心灵的感动。那么，如何在平时的作文教学中进行“动情点”教学呢？10月14日下午，苏毅老师就结合自己的实践与思考为大家开设了讲座《为情所动，有感而发——作文动情点教学》。

苏毅老师先从08年温州中考作文《下雨天，真好》入手，谈了自己对动情点写作教学的一些思考，然后介绍了自己关于动情点写作教学的相关实践。第一，要寻找“动情点”：关注自己的生活细节、用心体会动情点、动情点要符合生活常理、动情点要关注普通人、要积蓄动情点。第二，写好“动情点”：可以通过关注细节使动情点成为画面展示出来、让动情点成为你情感变化的转折点和契机、注意选择新颖独到的角度。第三，提升“动情点”：重视联想和想象的作用、提高思辩能力。

苏毅老师是今年新调入丰潭中学的优秀高级教师，08学年曾获温州市第二届“三坛”评比教坛中坚称号，县教学反思教学叙事评比一等奖，县论文评比二等奖。现为浙江省初中语文骨干教师高端培训班成员。他的这次讲座之后还会有相关的课堂展示，相信一定会给语文组老师进行作文教学带来启示和帮助。