《枕戈待旦，强国有我》 

郑郸老师在719班的主题班会为“枕戈待旦，强国有我”，从晨会升国旗这一日常事务切入，结合新中国成立75周年的话题以及当今国际形势分析展开，运用强国历史进程重大事件的视频进行讲解，组织学生深入讨论，进行知识问答，引导他们思考自身在强国征程中的角色和想在哪类专业领域发光发热。教师的组织把控精准流畅，充分调动起学生的积极性，课堂上学生们全情投入，各抒己见，爱国热情高涨。整个班会沉浸在热烈而浓郁的正能量氛围中，切实增强了学生们的民族自豪感与时代责任感，为他们的成长注入了强大的精神动力。

《乐于助人的中学生》  

毛佳怡老师上的《乐于助人的中学生》班会课，内容生动且富有教育意义。通过讲述身边乐于助人的故事，引导学生们认识到帮助他人的重要性，培养了他们的同情心和责任感。课堂氛围积极活跃，学生们纷纷发言分享自己的经历，展现了中学生的良好风貌。整堂课不仅增强了学生的品德修养，还激发了他们积极向上的精神。毛老师循循善诱，用实际案例启发学生思考，是一堂既有趣又有深度的班会课。

《做时间的主人》 

胡媛媛老师在817班以《做时间的主人》为题开展时间管理主题班会。首先她通过“金鸡独立”和“图片猜成语”的两个游戏让学生感受时间的快慢。紧接着以班上的同学拍摄的视频短片《航大力的故事》为情景，让学生们直观感受到她们在不断的拖延和无序的时间安排中，让“时间小偷”偷走了我们的时间。继而，胡老师以“罐子和人生”的实验，向学生展示了乒乓球、沙子、石子和水按照怎样的顺序进入罐子和不断填满罐子的过程，让学生明白了，应对学习和生活中的事项进行重要和紧急程度的划分，也要学会“挤时间”。最后，小组合作分享了“利用碎片化时间”“批量处理法”“远离诱惑”等提高时间利用效率的方法，成为时间的主人。

《告别‘假努力’，

让学习扎根》

史乐浓老师开展“告别‘假努力’，让学习扎根——期中考试表彰暨下半学期自我展望”班会，通过表彰优秀学生，激励全体同学向榜样学习，同时深刻反思“假努力”现象，引导大家认识到真正的学习在于方法与效率的结合。同学们积极参与讨论，分享学习心得，不仅加深了对自我学习状态的理解，还制定了切实可行的下半学期学习计划。通过自我反思与规划，大家明确了努力的方向，增强了学习的动力。此次班会不仅是一次表彰大会，更是一次心灵与智慧的碰撞，激发了同学们对学习的热情与对未来的憧憬。我们坚信，只有告别“假努力”，让学习真正扎根于心，才能在知识的海洋中乘风破浪，迎接更加辉煌的明天。

《边界感》

狄静雅老师通过一段朋友间“分享果酱”的视频引入了本节班会课的主题——“边界感”。通过设置红黄绿三种不同颜色的活动卡片，围绕“明确自己的边界——如何守护自己的边界——尊重他人的边界”这一主线展开，旨在帮助在班级内的同学们创造更和谐的人际关系。狄老师给予班级内曾出现的同学矛盾作为情境，同学们充当导演、编剧和演员，通过情境演绎的方式改写本来不愉快的结局，提出守护边界尊重边界的解决措施。最后同学们通过在绿色卡片上写“我希望我的朋友对我都做些什么”，明白我该如何尊重同学。

《“卷”中求升》

叶尚挹老师开设心理班会课《“卷”中求升》，课堂通过“大风吹”活动，引出班级内卷现象。之后通过找出班级卷王，辩论卷的行为和找出应对卷的策略三个活动，引导学生正确认识卷，意识到卷的不仅有学习，还可以在各方面进行发展。接着通过小组讨论，引发学生思考如何才能卷出效果，卷出乐趣。希望通过此次班会活动，学生能够合理调整自己的心态，聚焦自己的优势，制定可以实现的目标，实现卷中有升，升中有乐，收获一个努力且满足的人生!

《移“挫折之山”》

叶蓓老师带来了《移“挫折之山”》主题班会课。首先，叶老师用“小乒乓，大控制”游戏点燃同学们的热情，通过采访游戏失败者的感受，导入到挫折这一主题。其次，叶老师从班级信箱“骐骥悄悄话信箱”的一封来信说起，引导学生用情境演绎的方式，解决小Q同学遇到的三类挫折。再次，叶老师介绍了新的移山工具——Oh卡(潜意识心灵图卡)，让学生在讨论oh卡内容的过程中，自然习得了新的面对挫折的方法。接着，叶老师引导学生将方法归类，得出“3I能量球”——I have(外部支持与资源)、I am(内在品质、优势)、I can(行动、努力)。最后，课堂在同学们的“移山宣言”中落下帷幕。