在烈日炎炎的夏日，杭十三中新728班的班主任邱佳慧老师冒着酷暑走访了每一个学生家庭。为了让孩子们提早进入初中生的角色，老师敲开了一扇扇门，深入了解学生在家的学习和生活情况，增进家校联系。通过面对面的交流，携手为每位孩子描绘更清晰、更适合自己的成长蓝图。

作为一名新生家长，得知班主任将在暑假期间来家访时，我心中充满了期待和感动。这不仅仅是一项工作安排，更是学校和老师对每一户家庭、每一个孩子的关爱和重视。

家访中，班主任详细了解了我们家庭的基本情况、孩子的兴趣爱好和学习习惯，这种细致入微的关怀，让我们感受到了班主任对孩子的真正关爱。邱老师并不仅限于了解基本情况，而是带着专业的眼光和高度的责任感，给予了我们许多中肯的建议。

老师为家长和孩子们敲响了一个关于电子产品使用的警钟。中学生对电子产品的利用还不够理性，自控能力不强，在青少年身心发育不够成熟的情况下很容易造成对游戏及其他娱乐项目的沉迷。在孩子还没有对此产生依赖时应及早“防患于未然”，家校共同加强引导监督，杜绝电子产品带来的不良后果。

邱老师还分享了很多有效的学习方法和时间管理技巧，提出要营造一个学习型家庭，让孩子耳濡目染地浸泡在学习的氛围中。邱老师建议我们帮助孩子制定科学的学习计划，注重学习过程中的思考和总结。这些建议让我意识到，作为家长，我们不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们学习方法和习惯的养成。考试只是一次次小小的经历，而学习则是终身的习惯，养成好的学习习惯才是教育的目的。

这次家访，也让我反思了家长们平时教育方式的不足:过于关注孩子的成绩，而忽略了他们的心理及情感需求。邱老师的建议提醒我，要更多地关注孩子的心理状态，理解孩子们的想法和感受，给予他们足够的支持和鼓励。老师无意的“抚摸”让孩子倍感温暖，老师与家长的促膝长谈让家校形成一致的教育观点。家访是一场行走的教育，用温暖有力的话语共筑孩子成长的桥梁，家校携手共进，让教育更有温情!

我相信，有了这样的教育团队和家校合作，孩子们一定能够在未来的学习和生活中取得优异的成绩，成为有责任感、有能力、有担当的未来人才。

随着孩子踏入初中的大门，作为家长，我们心中既有期待也有忐忑。而家访，就像是学校为我们家长送来的一缕温暖的阳光，照亮了我们前行的道路，也让我们对学校的教育理念和老师的关怀有了更深的体会。   

一、感动于老师的用心    

家访过程中，班主任张月老师的到来让我们感受到了学校对新生的重视和关怀。张老师不仅详细询问了孩子小学的学习、爱好等情况，还耐心地解答了我们关于孩子对即将到来的初中学习、生活方面的种种困惑。这种细致入微的关心，让我们深切地感受到了张老师对每一个孩子的用心和责任。   

二、增强了家校合作的信心    

通过家访，我们更加明确了家校合作的重要性。老师不仅分享了学校的教育理念和教学计划，还认真负责地解答了家长的疑虑。这种开放、平等的交流方式，让我们对家校合作充满了信心。我们相信，在老师和家长的共同努力下，孩子一定能够健康、快乐地成长。   

三、对孩子有了更全面的了解    

家访让我们有机会全方位地向老师展示孩子在小学成长过程中的表现。通过与老师的交流，我们了解了孩子在初中阶段可以去改进的地方。这种全面的了解，有助于我们更加有针对性地引导孩子，帮助他们克服缺点、发扬优点。   

四、激发了孩子的学习动力    

家访后，孩子似乎变得更加积极向上了。胡鑫悦感受到了老师和家长的关注与期望，这种积极的心态，无疑会激发她的学习动力，让她在未来的学习道路上更加努力前行。

五、反思与成长

作为家长，本次家访也让我们有了一次深刻的反思。我们意识到自己在教育孩子的过程中可能存在的不足和需要改进的地方。比如，如何更好地与孩子沟通?如何在新的学习阶段配合学校更好地培养孩子良好的学习习惯，给予他们更多的关爱和支持等。这种反思将促使我们不断学习和成长，成为更加合格的家长。

总之，初中新生家访于我们而言是一次非常宝贵的经历。它不仅让我们更加了解了孩子和学校的教育情况，还增强了家校合作的信心。我们相信，在老师和家长的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长、实现自己的梦想。

班主任陈老师和社会张老师的家访，无异于一节生动的课堂，点亮了孩子对中学生活的希望，吹散了家长对孩子小升初的焦虑与迷茫，更凝结了家校共育的一股合力。

老师专业而亲和、耐心而务实，检查了孩子的暑假作业，详细询问了孩子各门课程学习的情况，了解了孩子的兴趣特长，肯定了孩子的每一个闪光点，对孩子和家长的每一个问题都给出了解答，我们听了很感动。老师还对孩子初中英语等课程的学习做了指导，对家长如何转变角色助力孩子青春期教育和中学学习发展提出了建议。

家访过程中，我们反思了孩子教育中存在的问题:总是不自觉地拿孩子的不足和他人的优点比等等。在老师的指导开解下，我们从忐忑到内心轻松而充满力量，孩子的脸上也挂满了笑容。

从家访结束到现在，我们发现孩子每天第一个做的就是英语的书写练习作业，因为这个作业在家访时得到了老师的肯定。小小的细节，让我们不禁联想到孩子最喜欢的两位老师:魏书生和马文·柯林斯。他(她)们都一样相信孩子，看到孩子的闪光点，并且把这些优点发扬光大，不仅会教书，更会育人。

我们很幸运，选择了家门口的学校，既免去接送孩子奔波之苦，又遇到了好老师。陈老师和张老师是杭十三中优秀教师团队的缩影和写照，让我们对初中三年孩子的学习成长充满了信心和期待，我们也将全力以赴配合学校做好孩子的教育工作。