学校德育组织领导方面的具体措施和亮点做法 | 初中阶段是学生成长的黄金时期，是人生”抽节拔穗”的关键阶段。加强德育工作是培养学生学会做人、学会学习、学会创新、学会生活的根本保证。近年来，杭十三中结合初中阶段特点，立足初中学生实际，坚持德育为先、育人为本，着力打造有温度的教育殿堂。在西湖区级党委、政府和教育部门的正确领导下，杭十三中坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，挖掘学校文化内涵，突出校园文化建设。学校积极开展主题教育和文体活动，坚持开展“遵规守纪，以德为先”教育活动，营造德育文化氛围，深化养成教育，为党和国家培养全面发展的社会主义建设者。 为培养学生良好的行为习惯，强学风，促班风，活校风，开展“平安校园”“文明校园”“书香校园”“美丽校园”创建活动。“优美的校园环境”作为强化校园建设的重要战略举措，除了必须做到“六个好”，即领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好，还将党建与学校建设、思想政治建设和教育教学深度融合。为此，学校制定了一系列实施方案，细化部门职责，完善配套措施，形成领导重点抓、分管领导具体抓、全校师生齐参与的创建格局。2020年以来学校积极开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动，促进师生文明养成。积极开展文明班级、文明学生等评选活动，每学期都开展“争创文明班级，争当文明学生”的双争活动，提升全校师生文明素养形成。丰富多彩的学生活动，促进学生全面发展，学校树立先进德育理念 ，拓宽德育工作渠道。利用重大纪念日，通过升旗、征文、演讲、合唱、主题班会等形式，大力开展以感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会为内容的教育活动，培养学生懂得感恩、求真向善、关爱他人的美好情操。 |
学校在思政课建设方面的具体措施和亮点做法 | 我校的思政课建设立足校本教研，利用每次教研进一步优化活动，教研组主题教研活动内容主题化、系列化，问题化。备课组发挥群体优势，团结协作，资源共享，互通有无，互相帮助，共同提高。凸显了集体智慧的结晶。扁平化管理的机制下，年级组在教学管理中的作用和地位日渐突出。年级组逐渐参与了年级组的课务协调、质量分析、青年教师培养等任务通过年级组的协作，有效促进教育教学成果提升。 |
你校在行为规范养成方面措施和亮点 | 学生认真上法制教育课，通过法制教育进校园、安全教育进课堂、安全演练、主题班会、案例分析、法律宣传、知识竞赛等形式，增强学生自我保护能力，提高他们的守法意识。学校每学期开展一次消防安全暨应急疏散演练，通过演练，培养了学生良好的安全意识，加强了学校应对突发灾难事件的应急处理能力。 近年来，学校每学期都开展一次心理辅导专题教育活动；先后邀请法制副校长黄花、区“和谐心家园导师团”等老师来校为全体师生进行预防校园欺凌及心理健康教育专题法制讲座，邀请文教中队警官到校做法制报告，为推进平安校园建设起到了积极作用。 |
学校本月在双减方面的举措或亮点 | 提升育人质量的生长点确定为学生学习胜任力和自信力的提升基点，并以“提力强学”等重点行动，努力达成“双减”目标。在实施“落实双减，提力强学”行动中，学校以任务驱动开展研究活动为载体，继续坚持大单元教学和信息数字化助力，通过项目化学习、双减校本作业编制开展精准教学。“双减”是一项系统工程，如何让作业减“负”增“质”，同时提高学生的综合素质，是学校一直在研究的课题。课题研究重点落脚在优化调整课堂教学的方式，以及为学生提供定制个性化作业服务，挖掘学生的个性化学习路径，避免无效的学习时间和精力的投入，从而更精准地达成教学目标，助力“学教”方式转型。教育集团通过“研学一体”模式、“三航工程”和名师工作室辐射引领推动教师专业素养的不断提升，凸显出其落实“双减”工作的效果，同时让“研学活动”不断推动优质教师专业队伍的成长，成为学校可持续发展的强大动力。 |
存在的问题 | 进一步关注热点时事，拓宽教研渠道，丰富学生活动内容，更多的与省市区的教科研团队联动。即将规划组织教师的引领培育，更多的与省市区团委少先队联动，提升并策划好学生的各级各类活动。 |
还有哪些希望改进措施 | 每个学生都有发展权，人的创造性应该得到尊重，人的发展潜能应该受到重视。我们积极尝试“把孩子写进学校教育的核心。”我们尽力地做到还给学生自主学习的时间、自由活动的时间、正常交往的时间。科学而循序渐进地设计综合且多元的校园活动不但丰富了学生的课余生活。让孩子参加多元活动就是让“笼中小鸟”飞回蓝天，让孩子们快乐健康地成长。 |
