杭州市省府路小学章程

     （2023年11月17日经第九届第1次教职工（代表）大会审议，2023年11月17日经校长办公会议、校党支部委员会过，经杭州市西湖区事业单位登记管理局备案，自2023年12月20日起正式生效）。

序言

       杭州市省府路小学1993年创建于西湖宝石山下，2005年根据区教育局校区布局调整，整体搬迁到杭州城西丰潭路莲花街108号山水人家秋水苑商住区内，占地20余亩。实施24个班级小班化教学实践。

      为适应现代教育发展需要，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，打造“优质、均衡”的基础教育，创建“绿色教育”的品牌学校，保障学校依法自主管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本章程。 

第一章  总  则

    第一条  为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规和有关规定，结合学校实际，制定本章程。

    第二条  学校全称为杭州市省府路小学，英文表述为Shengfulu  Primary School Hangzhou；住所地址为杭州市西湖区莲花街108号，邮政编码为310063；官方网址为http://www.xhjy.edu.cn/hzssflxx/，注册域http://www.xhjy.edu.cn/hzssflxx/。

    第三条  学校由杭州市西湖区教育局举办，经杭州市西湖区委机构编制委员会批准设立，属公益一类事业单位，登记管理机关为杭州市西湖区事业单位登记管理局。

       学校为实施六年制（小学）教育的全日制公办教育机构，具有独立法人资格，独立承担法律责任。

    第四条  学校面向社会招生，招生对象为学区内适龄儿童。学校设计规模为六个年级24个班级，总体不超过1150人。具体执行杭州市西湖区教育局每年下达的招生计划。 

第二章  办学理念与学校文化

    第五条  学校按照“以人为本，和谐发展”的理念办学，以“为学生的终身幸福打下坚实基础”为宗旨，围绕“做一个健康的人，世界因我而美丽”校训，追求人文化、生态化、智慧化特色发展目标，构建“生态校园、和乐家园”的办学愿景，努力把学校办成：儿童健康成长的乐园，教师研究儿童的实验园，提升师生心灵境界的精神家园。

    第六条 围绕办学理念和宗旨，学校确定以下具体发展目标：

       在未来的5-10年，构建符合学校理念和文化的校本课程体系，让学校成为学生健康成长的乐园，师生互动共生的家园，家校合作育人的学园，环境优美舒心的花园，网络高效互联的E园。

       学校努力实现“一五五”战略目标：

       培育一个教育品牌：“绿色教育”——让生命更自然、更丰富、更优质、更阳光！

       实现五大发展追求：人文化、生态化、智慧化、个性化、国际化。

       实施五大教育战略：品牌内涵深化战略、人才培养提升战略、信息共享开放战略、精神文化品质战略、优质资源扩大战略。

    第七条  学生培养目标：爱心与责任，乐群与合作，学会自我管理，自我教育，形成沟通与交往的能力。构建“中华传统美德和世界优秀文化相融合”的道德体验系列活动，使学生成为具有“友善、阳光、自主、乐学”的和乐少年。

        教师发展目标：绿色教育，提升教师的生命价值。形成具有“儿童情趣、生活情调、人文情怀、专业情操”的教师品质。努力建设“学习型团队”，开展“爱心工程”、“五一工程”、“提升工程”的教师专业化校本研修，注重自我规划，追求主动发展，在促进学生生命成长的过程中焕发自身的生命活力，享受教师的职业尊严和教育幸福。教师具体岗位能力发展目标为：

      管理队伍发展目标：建设一支精通业务，善于管理，长于沟通，精于组织策划，乐于奉献，勤于学习，具有现代管理思想和理念的管理队伍。

       班主任发展目标：建设一支有爱心、担责任、能管理、会沟通，善于组织班集体教育活动的班主任工作队伍。

      教师队伍发展目标：建设一支乐教、勤研、善导，有专业特长的教师队伍。每个教师努力实现2+1教学实践能力（能教两门学科，带一个社团）。

    第八条 学校在绿色教育品牌的创建过程中，围绕智慧、人文、生态等要素，积极营造学校的“和”文化。师生共同追求：心性和善，人际和乐，校园和美，课堂和润，家校和合。实现管理思想的“共和”，管理过程的“调和”，办学资源的“融和”，教育情感的“亲和”，管理境界的“中和”。 团队发展追求：各美其美，和而不同。学校精神：和衷共济，和而不同，和以共进。

        开学典礼和重要集会时，应当集体宣誓，以凝聚人心、铸造师魂、弘扬教师精神，激励教师努力工作实现人生价值。

学校凝聚社会力量，进一步深化以下三个办学特色：

深化小班化管理特色。构建以生为本的管理模式，所有的管理行为都指向学生的主动发展，关注每个学生的个性，提供每一个学生的机会，促进每一个学生的参与，发展每个学生的能力。

强化拓展课程特色。培养学生广泛的兴趣。继续挖掘教师、家长、社会课程资源，丰富学校个性化课程内容。办好种植园、学工坊、饲养屋三个实践基地，为每个孩子提供展示的平台，发展学生特长，增强学生自信心和成就感。

提升科技生态特色。建设生态化、智慧化的校园环境，开发环境学习课程。建设好能源循环系统、动力发电系统、智能控制系统、空气降尘系统、自动解说系统。实现处处能学习，时时可学习，事事有学习，提升学校的学习的功能。

第九条 校标：校标图案以“省府路小学”拼音的首个字母“S”为造型，结合“逗号”的设计体现了学校的办学宗旨，寓意小学是人生的一个重要阶段，良好的开端是为学生终身幸福打下坚实的基础，又表明了学校的教育精神、教育理念将不断发展、不断完善。“逗号”周边的环境部分象征着学生健康全面的发展离不开家长、老师、社会及同伴等多方面的关心、帮助和支持。整个色调以绿色为主，突出学校绿色教育品牌形象，逗号以黄色加亮点处理，突出学校以人为本的教育理念。

校歌：以《莲之歌》作为校歌，激励师生具有像莲那样高洁、质朴、正直、通达，又令人敬重的君子人格。

第十条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订五年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。 

第三章  学校治理结构与运行机制

第十一条 学校实行党组织领导的校长负责制。

第十二条  学校党总支部委员会、是学校的领导核心，全面领导学校工作，履行党章等规定的各项职责，履行管党治党、办学治校的主体责任，发挥把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，支持校长依法行使职权。

学校党总支部委员会的主要职责是：

      （一）全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

      （二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

      （三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限，负责干部的教育、培养、选拔、考核和监督。讨论决定学校内设机构的设置及其负责人的人选。协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

     （四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作计划及政策措施，做好教师等人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作。

     （五）领导学校德育和思想政治工作，做好意识形态工作，加强学校文化和精神文明建设，推动清廉建设，形成良好校风教风学风。

     （六）落实全面从严治党主体责任，加强学校党组织的政治、思想、组织、作风和纪律建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

     （七）领导学校工会、共青团、少先队等群团组织和教职工（代表）大会，做好统一战线工作。

     （八）讨论决定学校其他重要事项。

学校党总支部委员会实行集体领导与个人分工相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重大事项；党总支书记主持党总支全面工作，负责组织党总支重要活动，协调党总支领导班子成员工作，督促检查党总支决议贯彻落实，主动协调党总支与校长之间的工作关系。

第十三条 校长是学校的法定代表人，在学校党组织领导下，全面贯彻党的教育方针，组织实施党组织决议，依法依规行使职权，全面负责教学、科研和行政管理工作。

校长的主要职责是：

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。

（二）组织拟订和实施学校内设机构的设置方案。按照干部选拔任用工作有关规定，任免内设机构的负责人。

（三）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育。

（四）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展。

（五）负责学校财务、资产管理及基本建设，负责学校安全工作。

（六）组织开展学校对外交流与合作，争取社会各界对学校的支持。

（七）向学校党总支部委员会报告重大决议执行情况，向教职工（代表）大会报告工作。支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群团组织等开展工作。

（八）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十四条 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条  学校设置校办公室、总务后勤、教科室和德育处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

各内设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十六条 学校建立学术委员会，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。

    第十七条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由学校党总支部委员会集体讨论，作出决定，由领导班子成员按照分工组织实施。

凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会依法处理。

第十八条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室，重视教育历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第十九条 学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  学校建立健全平安校园制度，落实年度安全风险自我评估，制定完善校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、防溺水、实验室、食品卫生、心理健康、国家安全、周边环境治安以及教育教学等安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险，不断完善安全风险化解机制。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十一条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。 

第四章  教育教学管理

第二十二条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动。备课组接受教研组的领导，完成教育、教学任务。

第二十三条  学校实行全员参与的德育管理。学校坚持全员德育原则，校长负责，教职工参与，教书育人，管理育人，服务育人。贯彻社会主义核心价值观，以“做一个健康的人”为主旨，构建给学生打好“六会”人生基础的德育目标体系，形成德育系列课程。健全德育管理机制，落实班队课堂教学活动，提高活动实效，发挥教学的德育功能。建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育，积极引导学生理解并正确的行使权利，依法维护自身合法权益，并尊重他人权利，尽到相应义务，担当相应责任，提升社会责任感和对集体的归属感。

校外第二课堂活动与校本教育相结合，拓展课程文化，以社团课程文化丰富学生生活和提升学生的创造力。

第二十四条  每个班级安排正副班主任，进行常规的班级事务管理，学生民主管理班级，创设班级环境，执行高年级干部竞选制，低年级干部轮流制。

第二十五条  丰富社团课程。学校创造条件开展不少于两课时的社团，社团分成校级及年级两级，学生自愿和学校挑选相结合。挖掘教师和社会资源开展适合学生个性发展的社团活动，建设一批特色社团课程，为师生个性发展提供平台，为学校特色发展提供课程支持。

 第二十六条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长，在知、情、意、行诸方面均有所提高。

第二十七条  学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学

汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校按照国家和省、市教育行政部门颁布或批准的课程计划、课程标准开展教育教学工作。

学校按照国家和省、市教育行政部门规定规范征订教材教辅资料，并做好管理工作。

学校坚持全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。实行科学化、规范化管理，努力提高办学效益。

学校教学面向全体学生，坚持因材施教原则，充分发挥学生的主体作用；重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法、习惯。严格控制学生课外负担，注重学习困难学生转化工作。

学校积极推进和鼓励教学研究和改革，运用先进的教育理论指导教育教学活动，积极推行科研成果及成功经验。

学校实行教学质量监控，接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理；接受人民政府对学校办学水平、教育质量的督导评估。

学校同所在街道及附近的机关、团体、部队、企事业单位建立社区教育组织，动员社会各界支持学校工作，优化育人环境。发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务。

学校主动与学生家庭建立联系，运用家长学校等形式指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境。

第二十八条  学校积极探索绿色教育理念下的小班化教学模式，积极实践绿色教育品牌下的“和润课堂”特征，研究课堂功能的有效提升，探索小组合作，分层指导，多元评价的课堂教学，促进每一个学生参与学习，实现学生学习能力的发展。

第二十九条  学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、阳光体育活动、大课间活动、第二课堂等保证学生每天一小时体育活动时间，进行体育传统学校的创建和训练，进行体育节、体育周活动，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。

学校建立医务室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，办无烟校园，在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。

第三十条  学校丰富心理健康教育课程内容，建立心理健康“哈哈屋H&H”辅导(咨询)室，建立学生心理健康档案，开展心理健康个案辅导，完善心理健康值班制度。配备专(兼)职教师开展工作，教师应进行专门的培训，取得心理辅导C证以上资格。

第三十一条  学校严格执行有关学校艺术教育的法规规章，通过校园环境、日常艺术课、及业余艺术活动和学校艺术节，创造艺术教育氛围，培养学生良好的艺术素养。学校保证音乐、美术课，每周不少于两节，每年举办一次艺术节，多次单项艺术比赛。

学校严格执行有关科技教育的法律规章，通过校园环境、科学课程，每年举行益智科技节一次，进行多种形式的单项比赛。

劳动教育作为“学会自理和责任心”成长目标的课程，渗透到学校生活的各个方面。建立劳动教育课程内容，教育学生尊重劳动成果，尊重学校的服务岗位的教师员工。人人有自己的劳动岗位。建立校外劳动教育基地，通过劳技课提高学生的劳动技能。

第三十二条  学校成立信息技术发展指导小组，开展信息技术素养提升的培训研究，指导教师开展现代信息技术对提高教学效率的整合研究，实现校园环境宣传数字化，教师办公网络化，管理服务信息化。

第三十三条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。学校成立学术委员会，落实科研兴校战略，根据学校发展品牌定位，开展系统的课题研究。学校鼓励教师著书立说。 

第五章  学生

第三十四条  凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校实施小学阶段的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十五条 学生享有下列权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第三十六条 学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十七条 学校依据国家、省有关规定实行学籍管理，规范建立学生学籍，健全学生学籍信息，严格学籍变动管理。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第三十八条 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十九条 学校对德智体美劳诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

 学校对违反校纪校规的学生视情予以教育、惩戒或纪律处分。

第四十条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过免学费、营养改善计划、生活补助、助学金等形式提供资助。

第四十一条 学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

第四十二条 学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十三条 为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当符合法律法规及国家、省教育行政部门有关学生学籍管理的规定。

（六）保障程序权利。实施教育惩戒和纪律处分，有国家规定学生享有进行陈述和申辩、申请听证或者其他程序权利之情形的，应当予以保障。 

第六章  教职工

第四十四条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法自主用人。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十五条 教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第四十六条 教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第四十七条 其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十八条 学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第四十九条 学校保证教职工工资、社会保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十一条 学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、岗位聘用、职务评聘、进修深造和评优评先等方面的首要考量因素。

第五十二条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以处理。 

第七章  学校经费、资产

第五十三条 学校开办资金为人民币1074万元。

学校具体经费来源包括财政全额补助收入。

第五十四条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十五条 学校建立健全资产管理制度，加强和规范资产配置、使用和处置管理，维护资产安全完整，提高资产使用效率，保障学校正常运转和事业健康发展。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十六条 经国家有关部门批准，学校发生划转、撤销、合并、分立时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行财务清算。

第五十七条  学校建立健全财务制度。学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理；重大资金使用严格履行决策程序，保证资金运行安全；建立健全财务预算、支出管理制度，加强预算绩效管理，构建以绩效为导向的资源配置机制；建立健全内部控制制度，规范内部管理，依法公开财务信息。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业能力的财务人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执行预算，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。

第五十八条  学校建立健全学校收费管理制度，严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的范围、项目和标准收费，使用符合国家规定的合法票据。各项收入按照有关规定实行“收支两条线”管理。

第五十九条  学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。 

第八章  学校与家庭、社会

第六十条  学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职老师和家长、辖区单位专业人士担任学生辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展第二课堂教育活动。

第六十一条  学校组织家长，遵循民主、公开、自愿的原则，选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会。

家长委员会应在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，重点做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作和存在问题及其解决对策设想，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第六十二条  学校与家长委员共同办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第六十三条 学校作为社区的组成成员，通过加强内部建设，以良好的校风、教风、学风树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，配合社区开放校内公益性文化设施和体育场地，服务学习型城市建设。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和时间体验的机会。

第六十四条  学校依靠街道、社区、派出所、交警、城管等开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十五条  学校通过校友会或其他形式联系和服务校友，鼓励校友发挥宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十六条  学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，扩展教育视野，提升办学水平。

 学校开展国际教育合作与师生交流，加强与港澳台地区教育合作与师生交流，聘请外籍教师和港澳台地区教师，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章  终止程序和终止后资产的处理办法

第六十七条 学校有下列情形之一的，应当终止：

（一）举办单位决定解散；

（二）因合并、分立解散；

（三）法律法规规定的应当终止的其他情形。

第六十八条 学校终止，应当向登记管理机关申请注销登记。

在申请注销登记前，应当在举办单位和登记管理机关的指导下，成立清算组织，完成清算工作。

第六十九条  学校终止后的剩余财产，在举办单位和有关部门的监督下，按照法律法规相关规定处理。 

第十章  附  则

第七十条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第七十一条  本章程经学校教职工（代表）大会审议，校长办公会议、校党总支部委员会通过，报杭州市西湖区教育局核准、杭州市西湖区事业单位登记管理局备案，自备案之日起生效。

第七十二条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十三条  学校发生分立、合并，或名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，应当及时按程序进行修订。

章程修订需由校长办公会议或1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，修订程序和生效条件参照本章程第七十一条的规定。

第七十四条  本章程由杭州市省府路小学负责解释。