3月 15 日下午三点半，杭州市竞舟第二小学扬帆论坛教师研修活动第一期在五楼会议室正式拉开序幕。本次研修活动的主题为“小奖励，大智慧”，旨在聚焦学业“奖励”智慧，唤醒学生学习内驱力。本次研修通过小组交流、汇报等方式，竞舟二小全员教师卷入式地交流学习，分享优秀的奖励策略。

首先，由于潇悦老师开场主持，简单介绍流程。紧接着，在场教师分为语文一组、语文二组、数学一组、综合一组和综合二组五个小组，围绕奖励智慧开展头脑风暴，进行充分交流。各组教师们讨论得热火朝天，各抒己见，积极分享自己的教育智慧。各种优秀的奖励方法不断交流碰撞，全体教师在小组讨论的过程中也深受启发、学思并进。

随后，各组派代表分享了凝练出的智慧方法。语文一组基于“重精神，轻物质”的奖励理念，提出可以采用贴纸、富有仪式感的表扬、小口令“棒棒棒你真棒”、小岗位设置、让孩子们自己想荣誉称号等精神奖励来激发学生的学习热情。

语文二组则将奖励分为物质和精神两方面。在物质层面，四年级组抓住中段孩子的身心特点，创新性提出“开现金支票”的小妙招，为表现好的学生开支票，学生可以找家长兑现成现金去买自己想要的东西。此外，二组还提出开期末兑换铺，学生可以通过攒下来的积分兑换零食类、文具类奖品，不仅形式新颖，操作起来也更加方便。

数学一组十分重视学生的身心发展特点，认为应当因人制宜，针对不同年段的学生采取不同的奖励措施。对于低段学生，可以采用积分兑换、分层奖励的方式，如依据学生做口算训练的表现，给予学生口算小达人、口算高手、口算大师等逐级提升的称号。教师们认为低段的奖励形式对高段学生已经不适用，对于高段学生需要明确具体的加分标准，也可定制免做作业卡、免受惩罚卡等，激励学生学习数学的兴趣。

综合一组来自信息、体育、英语等不同学科的老师纷纷贡献了适合自己学科的奖励方法，如信息组的“悬赏令”充分利用学校资源，奖励孩子们去天象馆；体育组的源自教师的奖品；英语组的正确率闯关、领喜报、利用班级优化大师等。

由美术组、音乐组和科学组构成的综合二组也智慧十足。音乐组采取小组评比、分班竞争、发音乐章兑奖等形式，以良性竞争激发学生学习的内驱力。科学组巧用器材租借激发孩子们对科学的兴趣。美术组通过个性化定制积分卡的形式，在鼓励学生进步的同时也锻炼了学生的设计能力，一举两得。

听完各组精彩的发言，吴武霖老师组织了小结与交流。他指出奖励能起到激励自信、行为强化、目标导向、榜样树立、情感支持等积极作用。此外，本次活动也对学生进行了奖励方面的调查，聆听到学生们的心声。学生认为奖励能够使他们更认真地学习，二小教师的智慧奖励方式也收获了学生的一致好评。虽然小奖励能起到大效果，吴武霖老师也提醒道，在奖励的时候需要关注内在动机平衡性、分配合理公平性、奖励形式多样性和数量频率适度性。

最后，卢新云校长为教师的集体智慧点赞，并指出本次研修活动采用小型项目化形式开展，其目的是希望教师们能够做参与者而非旁听者。她强调，真正的研修始于个体的反思，教师们应当投入地展示宝贵而智慧的教学方法，积极吸纳同类教师的先进经验。此外，对于本次主题的选择，卢校以生为本，认为奖励本质上还是要了解学生的心声，重视孩子的真实情感和情绪，辩证性地看、针对性地学，鼓励教师们不断探索针对自己班级、自己学科有效的奖励方法。

竞舟二小 五年级组  吴武霖供稿