三月春光明媚，校园亦春意盎然。3月29日、3月30日，五年级语文备课组的老师们开展了同课异构组团式教研活动，围绕五年级下册《清贫》一课，重构课堂内容，推敲教法学法，聚焦教学质量提升，多次展开热烈讨论。通过多次研讨，老师们围绕本课核心理念和具体学情，进行不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，为课堂输入更多的活力。

29日，夏艳琼老师首先执教《清贫》，本课思路清晰，整体教学环节张弛有度，如行云流水。夏老师紧扣单元主题，从回扣语文要素点明学习目标，让学生在课堂伊始就明晰本课要求。紧接着，夏老师以课堂作业本中的示意图为学习支架，帮助学生梳理文章结构，使学生快速进入课堂状态。此外，夏老师注重调动学生的积极性，通过开展学生自主学习活动突破难点，板书梳理突出重点，邀请学生上台圈画关键词句更是真正将课堂还给学生，将本课推向另一个高潮。

30日，赵纯娴老师执教的《清贫》则更加侧重理念革新、媒体应用。在教学过程中，赵纯娴老师灵活运用多种教学方法，课堂环节紧凑严密。通过开展小组合作学习，突出了学生的主体地位，把自主学习与自主管理理念，贯穿于整节课中，实现了课堂的提质增效。赵老师在小组合作学习活动中发挥组织、引导、激发等作用，充分营造出了教学相长、轻松愉悦的课堂氛围，促进了学生积极参与课堂活动的热情。同时，基于小组合作学习的分工协作，学生对于白板教学的媒体应用更为本节课锦上添花。

汪龙芳老师亦为我们带来了一堂精彩纷呈的《清贫》。作为一篇略读课文，《清贫》在教材中编排的意图更向引导学生落实学习方法靠近，汪老师围绕这一意图，将课堂教学及习惯养成的着力点聚焦于课前教学的自主预习上，为学生落实课堂独立思考、生成独立观点、及时圈点批注以及准确适时的表达等学习方法打下坚实的基础，进而有效促成小组合作学习。汪老师贴切学情的教学设计，使得这堂课并未落入窠臼，更给人留下点清、线明的听课感受。

交流探讨心交汇，化作实践勤躬行。听课结束后，五年级语文备课组全体老师积极评课讨论，从教学设计、教育理念、课堂活动设计、板书设计和教学评价等方面进行了中肯的交流，在反思课堂、分享感悟的基础上，亦勇于提出困惑，交流经验。水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。五年级语文备课组以研促教，以思促教，定携手向未来！