为进一步加强家校联系，推进学校教育与家庭教育的协调发展，助力孩子健康成才，5月22日晚，竞舟一小三年级4班召开了2024学年第二学期家长会。班主任凌老师、数学蒋老师、英语章老师与家长们围绕学生成长、学科学习、家校合作等话题展开深入交流。

班主任凌老师回顾三年来班级的成长点滴，感慨时光飞逝，孩子们从一年级的懵懂孩童即将步入中高学段。她以“用发展的眼光看孩子”为核心，分享了学校活动中的“小中见大”的教育感悟：鼓励孩子们在“读书节”中勇于尝试，从“读故事”“背故事”到“演故事”，注重过程性成长而非名次；家长们要了解体育锻炼对健康的重要性，重视孩子坐姿、运动习惯的培养，孩子们在接下来的学习生活中不仅要保持“体育节”中乒乓球、篮球项目的优势，对于不占优的的跑步等项目也要加强训练；通过“光盘行动”“行为规范记录”等日常管理，引导孩子培养自律意识。

凌老师特别感谢了积极参与班级活动的家长志愿者们，他们用行动教会了孩子们责任与热爱，呼吁更多家长通过“志愿服务”“亲子运动”等方式参与孩子成长，营造“团结共赢”的班级氛围。

作为语文老师，凌老师结合三年级语文特点，提出“识字写字、阅读写作”双主线目标：建议孩子们建议通过预习、听写、专项练习等巩固需掌握的汉字；日常中需关注坐姿的挺拔及书写的规范性，做到书写端正整洁；每日保证半小时的阅读时间，阅读中学习“联系上下文”提升理解能力；写作学习中，要从“流水账”逐步转向“细节刻画”，学会用“慢镜头”描写人物特点，推荐通过仿写、修改作文提升能力。

数学老师蒋老师结合教学实际，提出“扎实基础、提升效率”的学习建议：强调两位数乘两位数、除数是一位数的计算是后续学习的基础，日常通过“每日4题”等的强化训练提高计算能力；通过对优秀作业的展示分析，讲解如何在作业中注重解题过程的规范性（如时间轴分析、画图示意）；通过分析试卷出题的逻辑，强调“情境化阅读”“开放性思维”在小学数学学习中的重要性，建议家长引导孩子从生活中理解数学。

英语老师章老师强调了“听读习惯”和“反复巩固”是英语学习的关键：每天坚持10-15分钟课内听读，做到“眼到、口到、手到”，鼓励在完成课内任务后，通过课外绘本、动画拓展；同时要求孩子们反复查看课作本、听写本、试卷中的错题，家长可通过签字、提问等方式监督。

班主任凌老师分享了在家庭教育中的心得：以“竹子定律”为喻，家长要耐心陪伴孩子“扎根”，避免急功近利；可以通过“光荣本”等记录孩子成长，用正向语言引导心理健康；面对孩子错误需“理性区分”，允许非原则性错误的存在，但坚决杜绝危害他人、违法违规行为。

   家长会在温馨的氛围中结束。此次会议不仅为家长提供了具体的教育方法，更凝聚了“家校共育”的共识。正如凌老师所言：“教育是一场温暖的遇见，也是一场漫长的修行。”相信在老师与家长的共同努力下，三（4）的孩子们将在余下的小学时光中，扎实根基，勇敢逐梦，书写属于自己的成长篇章。