为深化美术学科核心素养培养，推动区域美育创新发展，近日，西湖区美术教研活动在学军小学紫金港校区举行。杭州市竞舟第二小学美术教师团队积极参与，王豪、沙盼盼两位教师分别呈现了两节以“自然之美”为主题的创新课堂，展现了科技赋能、跨学科融合的美育实践探索，为参会的全区美术教师带来启发。

以“叶”为媒，探秘自然纹理之美

王豪老师执教的《叶子的秘密》一课，以“发现自然艺术”为主线，通过多维度感知与数字化手段，引导学生深入探索叶脉的形态之美。课堂伊始，一段《寻叶记》短视频迅速将学生带入自然情境，孩子们通过“看、闻、摸”多感官观察叶片，聚焦叶脉纹理的细节。借助iPad实时投屏功能，学生将手绘的叶脉线条同步展示，直观感受线条的粗细、疏密与韵律变化。

教学中，王豪创新运用“科学实验”与“艺术表达”的跨学科融合策略：学生通过观察特殊处理的透明叶脉标本，发现网状、叉状等叶脉规律；手电筒光影实验则让叶脉的线条之美更具视觉冲击力。在创作环节，他鼓励学生以线描形式表现叶片局部，并邀请“神秘嘉宾”——一支智能画笔进行互动点评，将科技工具与艺术评价有机结合，课堂趣味盎然又充满思辨。

以“印”创想，重构自然艺术之趣

沙盼盼老师的《留住叶子的美》则聚焦传统拓印技艺的现代表达。她以“如何让压印更具创意”为驱动问题，引导学生打破常规思维。学生通过尝试不同角度的压印、叠加色彩与添画装饰，将叶片转化为充满想象力的艺术作品。课堂中，“镜像对称”“放射排列”等构图法则的巧妙融入，让作品从单一叶片拓展为富有节奏感的画面组合。

沙老师特别注重学生创作习惯的培养，“请让我们的画笔回家”等温馨提醒，传递着艺术与生活相融的理念。作品展示环节，学生通过变换排列方式，将压印叶片转化为窗帘、屏风等生活艺术品，诠释了“美源于自然，归于生活”的深刻内涵。

研思并行，共绘美育新图景

课后研讨环节，王豪与林邵楠老师结合课例作《大单元视域下的自然美育实践》专题讲座，提出以“自然观察—科学探究—艺术转化—生活应用”为主线的课程设计框架；初中部周峰、管乐老师则从学段衔接角度分享了跨学科项目化学习经验。活动最后，区教研员姜冰洁老师总结强调：“美术教育应成为连接自然、科技与人文的桥梁，教师需以‘双新’理念为指引，在真实情境中培养学生发现美、创造美、应用美的综合素养。”

本次教研活动，竞舟二小美术团队以生动的课堂实践与前沿的教育理念，展现了新时代美育教师的创新活力。未来，学校将继续深耕“自然美育”特色，让艺术教育在融合与突破中焕发新生机。