活动首先由杭州市基础教育研究室的尹丹红老师进行本次活动解读；第一节课由临平区育才实验小学的张李君老师带来六年级《龙的传人》课堂教学展示，而后由临平区教育局教研室的吴菲老师进行《龙的传人》课例剖析点评，张老师的教学环节清晰有条理，并且非常注重六年级学生音乐素养的培养，通过借助柯尔文手势，辅助学生们的歌唱音准，提高学生对音准音高的有形把握，并且注重读谱这一音乐技能的掌握。第二节课是由杭州市钱塘区观澜小学的周诺狄老师带来三年级《草原上》的课堂教学展示，并在课后由钱塘区教师教育学院的於萍老师进行深度领域的剖析，周老师通过许多新颖的教学手段，培养了学生的歌唱音乐素养以及音乐欣赏的素养，通过自己歌唱自己感知，感受同个主题下音乐的不同情感类型风格，让我学习到了对比教学下的启发方式。第三节课是由杭州市保俶塔教育集团西溪实验学校的吴珊珊老师为我们带来七年级的《军民大生产》课堂教学展示，并由西湖区教育发展研究院的高峰老师为我们做课例剖析点评，吴老师通关各种丰富多彩的手段引导同学们自主地发现音乐中的特点，并在聆听中学唱，通过加入二声部，加入鼓声，加入身体律动等等表现形式使得同学们在相互配合这一音乐技能素养上也有了一定的进步。第四节课是由杭州市建兰中学的金蕾老师为我们带来七年级的《塔吉克族与阳光照耀着塔什库尔干》的课堂教学展示，而后由上城区教育发展研究院的俞鑫红老师进行本课的课例剖析点评。活动最后又尹老师为我们做了活动总结，在本次教学研讨活动中我受益颇深，每一位老师都通过自己独特丰富的教学手段对学生的音乐素养进行潜移默化的培养，不同于灌输式教学或是枯燥乏味的练习，他们的课堂生动活泼有趣，既能提高学生的学习积极性和兴趣从而保持高度集中的注意力，还能让学生们在发挥自主能动性的主动学习过程中掌握了许多的音乐素养以及音乐技能，我认为在我以后的课堂教学中也应该尝试使用这种教学思维方式。