“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。为促进数学教师的快速成长，培养数学教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的。4月21 号下午，竞舟小学数学教师说课研修在二楼会议室拉开帷幕。

参与教师都充分挖掘教材内容，从课程概述、教材分析、学情分析、教学重难点、教学过程设计与实施、教学评价与课程特色等多个方面阐述了自己的课堂设计，自己独特的教法、学法、教学过程等环节作了充分展示。他们挥洒自如，以精心准备的课堂设计、流利清晰的语言表达，富有逻辑性的生动讲解，给大家留下了极其深刻的印象，得到了所有教师的一致好评。

钱老师对本次活动的组织、开展、效果给予了肯定，并做了详细的点评：

一是结构很完整。说课的设计符合要求，对教材的理解比较到位。

二是重点能突出。以教学设计为重点，各环节关注了学生的自主学习。

三是设计有层次。灵活设计，层次清楚，知识点联系紧密。

四是方法受关注。无论教法、学法，教师们都尽力选择使用，呈现充分。

五是对比显关键。在理解的关键点，运用“对比”方式进行知识点之间的关联，使教学重点更加突出。

本次说课研修，成功地为数学老师搭建了一个展示自我、互相学习、交流的平台，既是对教师教学水平的一次检验，又是对教师不断提高教学能力的一种激励，相信教师们在学校的培养和自身的努力下，教育教学能力会有质的飞跃。