11月28日下午，为了落实新课程理念，促进教师对项目式学习的深刻理解，推动项目式学习的有效落实，在弘益中学由李淑杰、何跃伟、徐仁火工作室开展以“指向核心素养培养的初中数学项目化学习设计与实施”为主题的联合研讨活动。参与本次活动的有李淑杰、何跃伟、徐仁火工作室成员和其他兄弟学校的数学教师，同时活动还特别邀请了杭州师范大学巩子坤教授，巩教授对本次活动全程参与、全程指导。

西湖第一实验学校的项鹏老师为大家带来了研讨课《密码中的数学》。项老师从学生感兴趣的解密视频引入，激发学生的学习热情，奠定了活跃的课堂基调。之后，项老师从三个探究任务“如何加密英文密码—如何加密数字密码—如何加密组合密码”由浅入深地引导学生分析加密密码的步骤并进行总结，项老师在整个教学过程注重学生的思维启发，精准设计提问方式。项老师阶梯式的探究方式让整节课氛围活跃，思维火花不断碰撞。

吉鸿中学的闻世丽老师带来的是案例分享《相约国旗下，感悟数学美》。闻老师从研究现状、课标依据和选题特点三个方面顺势而为增言值，提出了驱动性任务；接着从准备工作和跨学科知识储备独具一格提颜值分享了前期的准备工作；最后从教学过程和反思改进深思远虑升研值分享了具体的实施过程。闻老师的课例分享让在座老师们感受到教学中的培根铸魂启润心智的育人作用，启发很大。

保俶塔申花实验的西湖区首席教师何跃伟老师带来的是讲座《数学文化融入初中数学教学的初步探索》。何老师从一次数学话剧的策划展演引入，阐述了数学文化进课堂的意义价值。何老师从整理的各地中考卷中有关数学文化的试题赏析让大家感觉数学文化的渗透。最后何老师建议每位老师要以教材为本，重视教材，挖掘教材中的文化素材，用数学的眼光观察世界；要研究渗透数学文化的试题，发展数学思维；在日常的教学中设计渗透数学文化的作业，落实核心素养。何老师的分享内容丰富，实例多多，向老师们多方面介绍了数学文化在初中数学的渗透。

杭十五中教育集团的西湖区首席教师李淑杰老师从中华民族的和文化点出项目化学习的开展要做到海纳百川，和而不同。在落实项目化的过程中，每个老师要有自己的理解，精准教学，让核心素养的培养切实落地。

杭州师范大学经亨颐学院巩子坤教授带来主题讲座《综合与实践：设计与实施》。巩教授从新课标要求出发，介绍了综合与实践领域中的主题活动分类和主要变化。接着巩教授从几个具体的例子说明在教材编写和教学过程中要关注学生的知识生成，重视学生的素养培养。巩教授通过《运动场上的数学》优课视频从多个维度分享了在初中教学中综合与实践领域的具体实施路径，并且帮助老师们更好地理解实施的步骤，如何确立研究问题并将问题分解研究。巩教授的讲座既有理论的高度，又有实践的深度，思路清晰。

弘益中学的西湖区首席教师徐仁火对本次工作室联合研讨活动作了点评，指出开展项目化学习能激发学生的学习潜能，提高学生的学习兴趣和学业成绩，提升学生的学科素养。

最后，弘益中学庞校长代表学校对参与本次的全体教师及专家表示感谢，对积极参与项目化学习实践研究的教师给予了充分的肯定，同时，指出项目化学习是一项充满挑战又富有意义的教学实践，鼓励大家多研讨，勤交流，出成果。

老师高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。用心教研，研之有悟。相信在此次的研讨中，各位老师对项目化的理论与实践有了更深的理解，在后续的教学中切身实践“做中学”“用中学”“创中学”，关注素养落地，变革学习方式，打造高效课堂。