在“新课标”和“双减”背景下，为拓展体育、艺术、信息及其他课程的整体视野，综合组乘着弘益教学节的秋风，以强化新课标学习、加强多学科融合为目标、以展示优课堂风采、提高真研究能力为宗旨。将教学节系列活动和本学期工作做回顾及梳理。

一、 团队理念有高度

综合教研组是由音乐、体育、美术、信息、心理、劳动与技术学科组成的多学科大团队。

我们的育人理念是：“以体育人、以美润心、以技炼人”。

二、聚焦课标多研修

1.“相扶”教研   做实基础

期初

师父带徒弟，手把手教研

起步与衔接，做好教与学

每周

备课周周行，抽丝加解读

立足于教材，解决重难点

每月

教学多反思，扎根于课堂

剖析多视角，月月有提升

2.“卷入”教研  立足课堂

教学节期间，通过样板课堂展示、新秀教师磨课、教学设计分享、教学案例撰写，青年教师基本功展示等形式，在几位老教师的带领下，全组认真学习新课标、教研组以老带新，更新教学理念，力求优化课堂，营造出全组“卷入”式研修的氛围。

艺术组

谭婷老师的样板课：《跟着音乐去旅行》

以艺术新课标“审美感知”核心内涵为宗旨，关注大单元教学的四个维度，暨高质量的情境设计、高质量的问题设计、高质量的活动设计、高质量的互动设计，对初中生进行标题化交响乐的审美导聆教学。

青年教师高斯：“同课异构” 《跟着音乐去旅行》

不仅对师父的同堂课进行了常态课堂“同课异构”的反复尝试，还将其设计及反思进行升华总结，撰写“民族音乐大单元教学设计”积极参与区级案例评比。

陆婷婷老师新教师样板课：《简笔人物》

课程有趣的与学校运动会结合，学生通过探索人体能动点、动态线，感知同学们在运动中的规律，能运用简单的线条 、形体比例创作出一个动态人物，将审美艺术和生活的情境化进行有机的结合，收到较好的效果。

体育组

姜春枫老师的样板课：《变速跑》

将中考体育项目为任务驱动，课堂上通过“趣味热身—跑步练习—花样赛跑”三部曲，来落实“教会、勤练、常赛”的新课标素养理念，学生在体育锻炼中享受到互相合作与共同探索的快乐。

青年教师王杰：参与片区新课标大单元教学汇报

在体育组的全体助力参与下，青年教师王杰老师自信的在校内、区内完成“排球课堂—大单元“教学评”一体化教学研究和实施”的主题发言，阐明“新课标下的体育课堂从传统讲练转型为合作模式；由单一教学转向单元整合模式；由校内实践教学转向线上线下混合模式”等观点，获得好评。

信息组

王鹏老师的样板课：《for循环语句》

通过“小明密码”的情境导入，引导学生对“Python是一种计算机程序设计语言”的实践运用，有了更为直观、科学的实练实操，当最后“小明密码”答案被揭晓“You are a lovely boy”，在座老师和学生都由衷地感受到信息编程的科学与便捷。

青年教师肖月的公开课：《幸运数字之数据可视化》

举全组之力，音体美心学科教师三番五次为其磨课，不仅助力新教师快速成长，同时也体验了跨学科、跨情境、跨场域的课堂融合设计尝试，对新课标中提倡的“信息素养”进行了真实的探究和学习，其课堂得到区教研员高度评价。

三、开发课程亮点多

在双减和新课标背景下，综合组老师开发一系列运动、艺术、技术的课程，来满足不同学生的课后不同需求。

以体育人系列：篮球、排球、室内操、田径专项等拓展性课程。

以美润心系列：合唱、国舞、国乐、国画、话剧等社团。

以技炼人系列：机器人社团和编程、劳动、心理课程等。

四、教师研力结硕果

做研究型教师，我们综合组一直在路上，经验教师积极撰写论文、课题；青年教师学习撰写案例、反思；力求每个学科有论文，每个小组有课题，形成了“你追我赶”的良性循环的科研氛围。

愿景：在刚刚过去11月，艺术组通过区、市层层选拔，完成申报2023省规划体卫艺专项课题，让我们期待好消息。

五、学生竞赛收获足

体育赛场展风采    艺术舞台秀青春

六、踔厉奋发向前进

无论暑假还是寒假，无论课上还是课后，无论党员还是群众，无论是领导还是教师，综合组这个大团队有对专业的执着，对学生的真爱，对学校的热爱，同心走得更远，同德走得更近，我们不仅埋头干还要创新干，不仅单干还要抱团干更要跨学科融合干，这就是我们的工作态度：每每同心协力、次次竭尽全力，回回奋进踔厉，全组凝心聚力！我们是最好的团队！