基于任务设计，赋能英语课堂 ——竞舟·星洲·嘉绿苑·文新·文理·和家园六校英语联合活动

为加强校际间教师的教学实践交流以及经验探讨，共同促进英语教师专业成长，11月7日，杭州市竞舟小学、杭州市星洲小学、杭州市嘉绿苑小学、杭州市文新小学、杭州市文理小学、杭州市和家园小学六校联合在嘉绿苑小学教育集体古荡校区开展以“基于任务设计，赋能英语课堂”为主题的英语教学联谊活动。

本次活动以六节课堂教学展示为主，在浙江外国语学院王春晖教授的专家引领下，力求通过活动促进六校教师进行思想的碰撞、观点的交流、经验的沟通，携手打造高效优质的魅力课堂，助力学生核心素养的提升。

第一节是由文新小学吴晓婷老师执教的PEP7 Unit4 A Let's Learn板块。吴老师从单元整体出发，通过复习pen pal— Peter的信息，过渡到Zhang Peng's hobbies.在单词的音，义，形，用的扎实教学中，让学生感知和掌握动词ing的构成，输出I like.../He/She likes...的爱好表达。在迁移创新板块，吴老师通过单元主题pen pal的书信方式，让古荡的孩子了解文新小芽们的兴趣爱好，通过对自己兴趣爱好和能力的表达，掌握I can...和I like...的不同运用，也为两校的孩子的友谊架起沟通的桥梁。

第二节由文理小学陈文慧老师执教PEP3 Unit3 Story time故事课。陈老师从找朋友的游戏导入，复习旧知，介绍了今日的新朋友—rabbit。通过看图预判、听音猜测、视听结合等形式，生动呈现朋友们帮助兔子成功拔出萝卜，在演绎中感受好朋友的温暖。最后结合同学们的生活实际，感受真朋友互帮互助，团结一致解决困难的友情。整节课从new friends到good friends最后到real friends推进，从课文故事最后到学生的生活实际。

第三节是由和家园小学徐晓瑜老师执教的PEP5 Unit3 Story time板块。徐老师由一首歌曲引入，通过复习What would you like to eat的重点句型，过渡到故事的开篇salad，引导学生对故事要素进行提问，并在学习的过程中步步揭晓答案。在最后的输出环节，徐老师鼓励学生进行自己的沙拉制作，灵活运用新知与旧知，帮助学生实现知识的迁移运用和创新。

第四节由嘉绿苑小学黄莉思老师和604班学生带来PEP7 U4 A Let's talk。本节课黄老师以爱好与交友为主题，将语言知识与实际生活相结合。通过本课学习，学生了解了文中人物的个人信息、兴趣爱好，也学会如何交流自己及他人的爱好。

第五节课由星洲小学蒋楷琪老师带来了PEP3 Unit5 A Let’s talk对话课。她关注图片细节，挖掘语篇内涵。学生不仅借助学习单开展了一系列的听、说活动，也能够从课文图片中的puppy出发，调动旧知展开充分想象与猜测：Mike家的小狗想说什么呢？同时，本节课整合了单元课本资源，将survey与产出活动相结合，引导学生感知家人关怀，激发学生表演创作的欲望。

第六节课由竞舟小学李佳老师和601班学生带来PEP7 Unit4 A Let's talk。李老师在课堂中通过Q&A box问题回答，视频观看，听录音理解对话。以Peter's information card贯穿全过程。以Further thinking引导学生辩证思考分析交友的原因。最后在迁移创新环节make new friends培养结交好友的意识。

活动最后，浙江外国语学院王春晖教授对今天六节展示课作专家引领。王教授对六节课的教学设计与在场教师们进行梳理分析，提出教学过程中，我们应注重文本挖掘，但不能过度机械操练，采用结构化设计，通过提问的艺术引导学生积极参与，并搭建支架帮助学生理解。王教授点评认为，英语课堂中教学设计应做到有整体，有细节，有发散，这样的教学设计有助于提高学生的英语水平和口语表达能力，同时增强学生的自信心和创造力。

本次六校教学联盟活动，对提升区教师的课堂教学能力起到了良好的促进作用，也为六校教师的专业成长搭建了广阔的舞台。