智慧育人，协同共生 ——古荡第一小学育人工作专题研讨会

一、论坛启幕，聚焦德育核心议题

春风化雨育桃李，匠心耕耘铸师魂。近日，我校“智慧育人，协同共生”育人工作专题研讨会成功举办。此次研讨会围绕教育中“心灵唤醒与人格塑造”的核心使命，聚焦特殊学生教育与班级建设两大德育重点。蓝兰、唐凤芝、谢晨三位优秀班主任代表，以丰富的实践经验与教育智慧，为在场教师带来一场深度交流与思想碰撞，共同探寻特殊教育与班级管理的有效路径 。

二、经验共享，凝聚教育智慧之光

蓝兰老师立足一年级班主任工作，分享了“细节管理”与“借力增效”的双重策略。通过巧妙利用教室空间设置公用柜、借助学校活动与学科项目整合班级工作，让忙碌的班主任工作变得更高效省力；同时，她还分享了平衡特殊学生陪读家长与班级管理的经验，实现多方和谐共处。

唐凤芝老师以“小芽儿班”建设为例，从文化、制度、奖惩等多维度展示班级管理智慧。围绕“芽”主题打造班级文化，通过动态岗位制、创新值日工具、趣味奖励条等举措，结合心理学原理，将班级管理与学生成长有机结合；在日常管理中，以“耳提面命”式引导替代批评，促进学生习惯养成。

谢晨老师以唐氏综合征学生丫丫的教育为切入点，分享特殊教育实践经验。通过建立信任、创造表达机会、正向激励等方式，帮助丫丫融入集体；同时，通过营造包容的班级文化、赋予学生“帮助者”角色，让特殊教育成为全体学生共同参与的“爱的课堂”，实现班级凝聚力与学生成长的双向提升。

三、教育反思，践行育人初心使命

三位老师的分享不仅展现了扎实的实践成果，更引发深刻反思。特殊教育不是简单的“问题纠正”，而是发现每个孩子的独特可能，以专业与爱心陪伴他们成长；同时，特殊学生的教育也为普通学生带来了课本之外的生命教育，促进了整个班级的共同成长。

四、展望未来，共绘德育美好蓝图

此次育人专题研讨会为教师搭建了经验交流与智慧共享的平台。未来，我校教师将以此次论坛为契机，继续秉持专业精神与教育情怀，将所学所悟融入日常教学与班级管理中，携手在德育的沃土上深耕细作，用爱与智慧点亮每一位学生的成长之路 。