童趣表达，快乐写作——《趣写》社团活动总结

小学三年级作文能力的培养尤为重要，是培养孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

本学期，为发展学生兴趣和特长，我们积极《趣写》社团活动。在社团活动时间里，老师细心指导孩子们观察，想象画面，结合生活中的具体场景，启发学生们互相说一说，再动手写作，学生们比较轻松地完成了每次的练习。

“趣写”学习是培养同学们的写作热情，是让同学们能有机会再进行习作学习，而且在这些兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，对写作积累了一定的经验现在总结如下：

一、培养兴趣。

重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力。本学期积极的为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导了学生在写作的活动中发展了自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。

二、训练技能。

在拓展活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧，更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。

三、增加了实践的机会。

拓展课程给了同学们给了动手的机会，让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到了学习作文的用处，同时也增加了他们对学习的兴趣。

四、丰富课余生活。

开展了趣写活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，也促进了其他学生、其他学科的学习。使他们的生活不在仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣的学习。

学期末，我们对优秀学员进行了表彰，孩子们愉快地结束了本学期的学习。