课本剧是理论与实践相结合的产物，学生通过动脑、动口、动手等多种感官参与活动，与文本世界更加亲密接触，从而使语文学习变得更生动，充满活力，富有灵气；使学生更加热爱语文学习。因此，这个学期是我们二年级小朋友第二次参加课本剧社团。
课文中的故事改编为舞台剧本，让孩子们都化身为一个个小演员。这个学期里，我们表演过《丑小鸭》、《小熊请客》、《小鹿与玫瑰花》等剧。在表演中，他们体验角色，了解语言的魅力，开阔了视野，锻炼了胆量，也增强了自信。在这个学期，我们稍微改变了以往的教学方式，加入了制作头饰的环节，这个环节一加入，效果好得出乎人的意料。所有的孩子在带上自己做的头饰以后，仿佛自己就是那只狡猾的小狐狸，是那只憨憨的小熊，是那只可怜的丑小鸭。
除此以外，为了给二年级的孩子创设一个轻松的表演环境，我们在故事的结尾还会给大家看一段关于表演剧本的视频，孩子们看得津津有味，还把自己演的和视频上的孩子作比较，也为他们精致的舞台，精美的衣服感叹。课本剧的魅力是无限的，在观看《丑小鸭》的视频时，一个平时调皮的孩子甚至看得流下了眼泪，他说从来没有看课本剧看得这样过。
在学期结束时，我们评选了社团之星，我们完全把评选交还给孩子们自己，分别从两个方面来评。第一节课，小演员们一个个上台自我总结，台下的孩子为他们打分，这也是孩子的一次展示机会，对于表现力强，声音响亮的孩子，台下的小评委们全部把手举得高高的，全票通过。第二环节，我们给了孩子自由发挥的空间，给孩子们一个题目，孩子们自由组团，自由编剧，自己又当导演，又当演员，还要到处筹集道具，那股热情劲儿真是及得上“专业演员”。
在表演的过程中，台上的孩子卖力表演，演的角色活灵活现，桌子椅子齐上阵。台下的孩子们观看十分认真，被台上的演员不断逗笑。
通过一整个学年的课本剧表演，相信很多孩子都从中收获了自信、热情、活力。
文字作者：王敏
图片作者：单筱轶