社团活动——用圆绘制美丽的数学图案

周五社团课上让学生通过欣赏和绘画圆形图案，进一步加深对圆的认识，体会图形的变换，增强空间观念。让学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，接受美育熏陶，培育创新意识，提高数学学习的兴趣和自信心。我主要设计了以下三个活动。

一、欣赏美丽的图案，师生一起画出美丽的图案。

　　课件展示生活中用圆设计的美丽的图案，学生在欣赏这些图案时，可以感受数学图形的美，并且能够培养学生的想象力和观察力。然后和学生一起分析其中一幅图案的组成，找出画这幅图案的方法和步骤，接下来，师生一起按照分析好的步骤来画出图形，师生一起画的目的是让学生模仿老师用比较规范的方式来画图，使学生一开始就养成良好的思考习惯，而不至于毫无章法地乱画。这一环节完成后，学生就基本掌握了画此类图形的思考顺序。

二、设计创新的图案，发展学生的创造力。

学生在前面活动的基础上，创造的兴趣被大大地激发起来，很想亲自创造一幅作品。我便顺其兴致，由他们在一张白纸上画出自己心中美丽的图案，并图上颜色。并在小组内交流自己图案的画法，使学生思维得到碰撞。

通过操作，进一步培养学生的动手操作能力，感受平面图形的应用价值。难点在于让学生体会图形的变换，增强空间观念。重点引导学生自主分析，弄清图案分几步完成，各圆的圆心分别在什么位置，是怎样确定的，各个圆的半径或直径间存在着怎样的关系等问题。改进：要让学生深刻感受图形是如何变换的。

三、作品展示和评价

作品展示主要把学生画的图案全部张贴在教室的黑板上，全体学生离开座位参观作品。让学生选对他印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）。比一比看谁评价得好。然后教师对学生表现，作品优点、缺点 和需要改进的地方，最后提出提出希望。

通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力。