2011学年第一学期科研计划

三墩镇中心小学2011学年第一学期科研计划

一、指导思想

围绕“促进教师专业成长，提高学校教学质量”的总体工作思路。坚持科学发展的办学宗旨。本学期，我校的教育科研工作，以“全面提高课堂教学实效，促进教学和科研一体化”为目标。重点落实“教育科研为主导”、“课堂教学为立足点、“生本课堂为依据”、“以创新研究为生长点”等理念，全面加强教师教学科研方面的指导，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、智慧型、成长型的教师团队，潜心教书，静心研究，踏踏实实的做好每一件事，提高时效性。为教师搭建成长和飞翔的舞台，让学校的教学科研不断前进！

二、现状分析

    我校的教育科研一块，在相关领导和全校老师的努力下，取得了突出的成绩。近几年来，学校的教学论文和课题研究等方面，成绩斐然。每学年在省市区各级都有较多的获奖。全校教师都已形成科研和教学一体的观念，注重了平时课堂的反思和学习。形成了一支热爱科研、愿意科研的教师队伍，培养了一批科研方面的业务骨干。近几年来，学校的青年教师的比例不断增多，在科研一块上相对较为薄弱，需要不断的学习和增强。

三、工作目标

1、总目标：促进教师专业成长，提高学校教学质量。

2、继续健全学校教科研的组织机构，进一步发挥科研骨干的作用，建立教科研小组，科研师徒结对，加强理论学习和交流。

3、认真做好科研室的档案整理，科研网络建设，加强课题实施的监测力度，同时督促并组织教师的理论学习，使教师的教学思想始终处在最前沿，不断提升科研品味。

4、以教材解读、教学设计和课堂实施为突破口，抓好学校的教学质量。

5、促进教科研一体化的过程，加强教师新课程理念的内化过程，使两者相辅相成，从而真正改善课程教学。

6、提高课题研究的效率，确保课题研究的质量，全面提高教师的学术水平。

7、抓好教科研工作的常规管理，推动教科研工作稳步发展。

四、主要工作

本学期，学校科研室着力于学校科研文化的营造，以科研促成长，以科研促质量，让教学和科研相互支持，逐步形成我校的科研特色。

（一）积极营造学校科研文化，加强校本科研的力度

1、围绕“着眼常规管理，追求课堂实效”这个主题，充分发挥骨干教师、三长、教研组、备课组的作用。规范我们的学校和学科的常规管理。强调制度化，以规范的管理来促进教学质量和教师专业成长的双飞。提升我们校本科研的深度、广度和实效性。主要开展常规解读、总结成效、反思提升等活动，最终来达成目标。

2、结合周一的校本研修内容。各学科骨干教师围绕各自学科的特点确定个人科研课题，并以点带面，发动更多本学科的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

（二）、抓好专题论文评比，办好简讯

1、抓好教师年度论文评比

专题论文和往年一样，要求人人参与，积极撰写。本学期，将进行全校的专题论文评比，并择优选送区参评。并做以下变革：①将更多的机会给予我们青年教师，强调论文和课堂的融合性，从而将评比转化为一种教师的有效论文写作学习过程；②从学科层面控制获奖名额，防止部分学科奖励名额的缺失；③扶持薄弱学科发展；④论文评比强调公正性，择优录取。

2、继续办好《科研简讯》

以往，学校都会结合各级部门和我校的科研实际开展情况，撰写好《科研简讯》，对教师的科研指导和科研积极性的激发大有裨益。本学期，将继续进行科研简讯的撰写。由于学科间的发展不平衡，本学期将会采用分学科进行撰写的方法，让我们的大学科来带动小学科，让我们好经验带带动，让我们的优秀科研成果来带动，从而促进各学科的全部发展。

3.合作办好“青年教师业余课堂班基本功比赛”

和学校各部分进行合作，将青年教师业余学习班的成员，进行教学基本功的评比，并以此来带动青年教师的学习热情，促进青年教师的专业成长。

（三）加强立项课题管理，提升研究效果

1、开学初，召开区级、校级课题负责人会议，组织学习课题研究方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，其要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。

2、学期中期，对各课题的开展情况，进行梳理。撰写过程性研究报告，详细记录课题研究记载本。

3、适时聘请专家、领导对学校的重点课题进行论证和指导。

（四）组织办好科研交流会

1、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

2、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

3、开展与课题研究相对应的课堂教学展示。

（五）、开展“科研进课堂”的草根研究

本学期，和教导处以及骨干教师相配合，将以往的一些优秀的科研成果，在备课组和教研组中进行展示，并在相应的课堂进行实施。通过实际的成效来带动科研的实效性。进行科研进课堂的草根研究。

附：2011学年第一学期主要工作行事安排