我们都知道：每个人的发展大纲是不一样的。每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一踏入小学校园就灿烂地绽放了；而有的花，需要老师和家长更耐心地帮扶与等待……
关于培优，我觉得自己做得还可以的就是及时关注全体的每一次单元练习，一旦发现有孩子出现不稳定的情况，及时沟通交流，进步的给予大力表扬，并给予物质奖励，成绩下滑的和那些中等学生，及时交流、鼓励、督促。一个学期下来，发现效果还是可以的。
关于补差，应该说是本学期我在这班最“呕心沥血”的努力了。除了每周四的早自修、有时午间、有时困难班，我都花了时间和精力外，我还在以下几个方面对这些后进生进行了关注：
1.“Free talk”: 滚动复习，不断巩固
三上英语的内容较少，因此每节课前几分钟我都进行了重要句型或对话的滚动复习。在全班性的师生对话后，我最关注的是后面这几个孩子的掌握情况，与他们一一进行互动，及时查漏补缺。
2. “Pairwork”: 师徒结对，绝不言弃
305班是个班风很不错的班集体，学生向心力较强，互帮互助是他们喜闻乐见的事。因此在期中后，我在班里启动了“师徒结对”仪式，给每一位差生配备了1-2位师傅，凡是有进步的，师傅和徒儿都有就奖励，学生的干劲还是比较足的，在学期末我也看到了一些效果。
3.“Keep working”: 抓住假期，持续努力
为了进一步引起家长和学生的重视，也为了他们能利用假期好好夯实三上的基础，在学生放假的第一天我便为他们单独建立了一个小队，让他们在假期里继续上传背诵语音或视频，希望新学期他们能更顺利地跟上英语学习的步伐。
面对这样一群弱势群体，让我们用心引导，不急不躁，保持“静待花开”的这一种心境。