“温度”一词在现代汉语词典解释是：物体冷热的程度，在这里用来形容教师，恰当吗？当然恰当！温度的外延就是感染力。做一名有温度的老师，就是要做一个有感染力、有亲和力、有责任心的老师。我一直认为，教育是一门温暖的功课，温暖自己，温暖孩子。它就像小火煨汤，慢慢炖煮……最后，那种特有的香气就会弥漫在你的生命周遭，贯穿你的生命历程。一名有理想的教师，就应该是有温度的老师，应该具有强烈的愿景、温暖的情怀，这也是我一生的追求。
今年的六一节前夕，学校为孩子们举行隆重的节日盛典，一整天我都在为所带班级的学生乐此不疲地忙碌着。突然，一串铃声响过，原来是曾经教过的一个学生来学校看望我。他叫寿竞轩，一个胖乎乎的男生，不苟言谈。在我的印象中，他每学期都坐在班级最后面，因为身材比较胖，和班中另外同样体型的男生并称“四大金钢”，今年初三即将毕业。于是，我就去学校门口去接待他。没想到他的奶奶也和他一起来了。奶奶看见我，就拉着我的手说：“李老师，您的眼光真准，我们轩轩现在学习成绩很优异，已经被保送到杭二中了。他说一定要来看看您，把这个好消息告诉您。”男孩点点头，说：“一直都想来看李老师，但保送还没有完全定下来，直到前两天通过杭二中考试确定被录取了，我才敢来。”真的，我当时为自己培养过这么优秀的孩子感到高兴，更为他毕业三年还不忘小学班主任而感动。奶奶还说：“喏，你看，这是初中学校发给他的奖品，他说一定要把这个奖品送给李老师，他知道您教他时总是骑自行车上班的，说这辆自行车对李老师有用。”这时我才注意到男孩推了一辆崭新的红白颜色相间的自行车，车头前还挂着“奖品”的牌子，一看就是还没舍得骑的样子。这个男孩很羞涩地地朝我微微笑。我推脱再三，却抵不住他和奶奶的一番盛情，只好“恭敬不如从命”。
那一天我们聊了很久，男孩说他一直记得当他考试失败的时候，我对他说过的话：“你是一棵学习的好苗子，现在虽然还没有显现出来，当我相信你总有一天会厚积薄发的。”后来他都牢牢记着这句话，激励自己勤奋学习。还说我常常在班级中念他的作文，夸他的文章有思想，写别人想不到的东西，他在如数家珍地回忆曾经的李老师给予他的帮助、激励……
后来我送他和奶奶离开学校后，办公室同事们都说“六一节你最幸福”！“你一定为这个学生付出了很多”！我想说真的没有，记忆中，对他、对所有同学都一视同仁。如果说我有一点功劳的话，那也许就是当年我用我的真心，近距离地和他谈心，去理解他，去帮助他解决心里上的难题，让他感受到一位老师对他的关心吧！
泰戈尔曾经说过：不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。一个温暖的老师，一定会把学生们放在首位，和他们一起分享成功的愉悦、失败的痛苦，帮助他们实现生命的成长过程。其实我们在成就他们的时候，也在不断地陶冶自己。
习近平总书记说过：学生就是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，广大教师就是打造这支中国民族“梦之队”的筑梦人。我就想当一名有温度的筑梦人，我相信，做一个温暖心灵、点亮人生的教师，才是最幸福的！
让我们以温润的内心，寻觅教育中的清风明月，彼此都成为温暖的教育者！