昨天下午我们四年级数学组成员集中在一起进行教材解读，本次解读第六单元《小数加法和减法》，本单元教学内容有用竖式计算小数加、减法，理解小数点对齐的算理；总结小数加、减法的一般方法；小数加、减及混合运算（以两步为主，不超过三步）；整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行简便计算。
组内成员一起解读了单元教学目标：让学生自主探索小数加、减法计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算；使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感；使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。又解读重点、难点：掌握小数加减法的计算法则，熟练进行小数加减法的运算和整、小数四则混合运算，并能根据运算定律进行合理地简便运算，培养学生良好的计算检验的意识和习惯。
李老师说，小数加减法看似简单，但是学生计算的正确率很低，怎样提高计算的正确率呢？大家认为首先要掌握计算方法：要把相同数位对齐（也就是关键要把小数点对齐），小数位数不一样时，就在小数位数少的数后面补“0”，小数位数相同了再计算；再则就要认真仔细地计算。
陈老师说，小数加减法的简便计算和整数一样，关键要找能凑整的数，一般末位凑10其它凑9的两个数把它结合在一起比较简便。
经过解读，大家对教材有一定的了解，相信组内老师一定能上好本单元的课程。