导师团在行动——全心包容，助力前行

为了进一步了解资源教室特需儿童的各方面情况，分析孩子小J能力发展的优势与劣势，达成家长与学校形成教育策略等方面的共识，5月12日下午，特殊儿童能力发展综合分析研判会在我校召开。参加会议的有区资源教室巡回指导紫荆花学校主任张美华老师、行政领导李海鑫和王晓岚老师、资源教室老师、任课教师及学生家长。

首先，小J妈妈列举了孩子的日常表现，提出了孩子的行为问题和需要学校提供帮助的问题，并表达了对孩子的教育期望。

根据前期评估和家长的教育需求，孩子的班主任及任课老师从行为习惯、同伴交友、学科发展能力等基本情况进行全方位的阐述，并针对融合课堂中孩子的整体表现做出介绍，形成了一份完整、详实的评估报告。资源教室周兰老师对小J的一系列外在表现进行总结，提取共性问题，并针对教育策略进行了深入、有效的分析，最后对孩子居家和在校如何进行有效的感统训练提出一系列指导与建议。

听完了家长及老师的发言后，张美华主任对此次研判会做出点评。张主任肯定了家长适切的家庭教育期望，也提出了孩子在成长过程中的优势，小J的点滴进步离不开家长的帮助和引导，也离不开我校资源教室教师的全力支持，所有任课老师也为营造小J所在班级的融合教育氛围做出很大的努力。再加上小J自身非常配合每次的训练，这些都为孩子的进步打下基础。长此以往，孩子必能成为自己跑道上的冠军。

接着，张美华主任针对孩子的教学训练内容及长短期目标和家长达成共识。张主任还现场示范、讲解如何指导孩子进行居家感统训练，如抛接球、袋鼠跳、听筒训练等。此外，还可以营造安静舒适的家庭学习氛围，睡前给孩子听一些轻音乐，每做15分钟作业可以适当进行运动以奖励孩子。在学校，要将补偿性课程纳入感统训练中，从座位安排、资源伙伴、设置特殊学习任务、加入补偿性目标等策略，“多循环、小步子”地展开细致的训练。齐心协力，家校共联，必有成效。

最后，李海鑫校长对此次研判会进行总结。李校长对张主任亲临我校进行指导、对各科老师的关爱付出、对家长的重视及背后付出的努力表示感谢。相信只要我们脚踏实地、长期坚持，定能换回孩子一个更好的明天！