“用青春实现教育梦想”课题研究方案
——青年教师从学生党员到优秀教师的角色转变的实践研究
一、 课题的现实背景及意义
近几年随着学校发展，大量的大学生党员成为教师队伍的一员，我支部目前共有党员86名，其中30岁以下党员58名，绝大多数为学生党员转变而来，年轻教师，尤其是年轻党员教师的成长已关乎学校的课堂改革、品牌建设和特色发展。如何让他们尽快在思想上完成从学生党员到师德模范的转变，在工作中站稳脚跟乃至成为业务尖兵是一项刻不容缓的重要工作。基于此我支部提出了“用青春实现教育梦想” 课题研究方案，对青年教师从学生党员到优秀教师的华丽转身过程进行实践研究，为青年教师的成长搭建飞翔的舞台。
二、课题研究的内容及预期目标
课题研究的内容主要有以下几个方面：
1．以学习型党组织建设为着力点，加强思想建设，提升理论水平和职业素养。
2．以深入开展群众路线主题教育实践活动为主要抓手，强化党组织自身建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。
3．以学校课改为契机，以教师专业化成长为目标，打造高素质的青年教师队伍，为学校发展提供人才支撑。
4．以预防教育为着力点，深化行风建设和党风廉政建设，促进学校健康发展。
我支部将通过各种形式的主题活动，结合青年党员教师的工作实际开展帮扶与教育实践，更好地把握青年教师的思想状况，及时了解情况，排忧解难，针对青年教师的现实生活、文化需求、价值取向有的放矢地开展工作，实现学生党员到优秀教师的华丽转身，加速青年教师更好更快地成长。
课题研究预期目标：在一年的实践活动中，让青年党员教师成为课改的先锋，师德的楷模，树立三到五名青年党员典型。提高所有青年党员教师的思想觉悟和教育教学水平，为学校创建西湖教育品牌打下坚实的思想基础和人才基础。
三、研究的操作措施及做法
1．组建党员学习共同体。除了支部党员大会集中学习外，党员的大部分学习基本上以党小组为单位组建党员学习共同体进行学习。学习共同体要利用小组学习、个人自学、微型党课、远程教育、网络互动等形式和途径进行学习宣传活动，形成良好的学习氛围。把十八届三中全会和习近平总书记一系列重要讲话精神为学习重要内容，重点原原本本学习全会公报和《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，精读研学《中国共产党党内法规选编（2007-2012）》、《党的群众路线教育实践活动学习资料汇编》、《之江新语》、《大数据：正在到来的数据革命》等学习资料，强化思想理论武装。认真学习贯彻中央和省市区委重要指示精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强教育系统全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育。举办“群众路线主题教育实践活动微型党课”评比和《大数据》读后感交流活动，开展学习型党小组评选活动，切实推进学习型组织、学习型党小组和学习型党员建设，使全体党员教师深刻领会和把握全会精神，提升宏观把握教育形势与政策的水平，提振党员干部“精气神”，进一步增强进取意识、机遇意识、责任意识，坚定信心、锐意进取、克难攻坚，扎实推进各项教育改革，以实际行动把全会精神落实到实处。
在党员学习共同体内再形成新老党员的帮扶结对，通过谈心谈话、交心交谈等形式提高新教师党员的思想觉悟，通过师徒结对，随堂听课、推门听课等形式提高新教师党员的业务能力，使他们尽快地站稳讲台，成为学校教育教学工作的生力军和中坚力量。
2．开展“课改向我看”专题。在学校课改全面展开之际，鼓励青年党员教师积极参与课堂改革，主动申报课题，主动承担上课任务，主动承担未来课堂、翻转课堂等教育教学新形式的研究，在课改中不断学习，不断反思总结，进行青年党员教师课改交流会，相互学习，相互提高，在课改中不断积累，积极参与案例和论文的撰写，成为研究型教师，尽快成长为学校课堂改革的中坚力量。在学校重点展开的学习共同体建设背景下，开展提升青年党员教师个人魅力的策略探究，让他们得到个人素养层面的梯度发展，意识到个人魅力对建设学习共同体的重要性，进而努力提升个人魅力，实现自身的价值，形成一支充满个性与魅力的党员教师团队，树立具有先导性、示范性的魅力型党员教师典型。促进学习共同体的建设。
3．继续开展“带着阳光，走进学生” 谈心谈话活动。切实发挥党员教师在教育教学工作中的先锋模范作用，构建和谐的师生关系，通过党员帮扶学校贫困学生、学困生、心困生，在思想上给予引导，在心灵上给予温暖，在物质上给予支助，在学习上给予辅导，让受助孩子在学习方面、生活方面、身体健康方面有全面的改善，让他们有一个正确的人生观、价值观，在温暖的大家庭中健康快乐的成长。通过青年教师与外来务工子女、个别问题学生的结对帮扶，让外来务工子女的学生能够感受到温暖，体验在杭学习和生活的快乐，对个别问题学生给予特殊的关爱，为他们制定切实可行的目标，发现自己的闪光点，培养其责任感。在这些活动过程中丰富年青教师的工作经验，并尽力帮助他们解决困难，让他们更幸福和健康的成长，成为新三墩人。
4．一师一强项，加强党员教师社团建设。通过组建先锋社团、评比示范社团、举办学校社团文化节、举行党员教师技能比武展示等活动，充分发挥党员教师的特长，争做“1+X” 能力结构转型急先锋，加快我校乡村少年宫项目建设，为促进学校的社团建设积极发挥党员教师的先锋模范作用，促进学校社团建设取得新的成绩。
5．继续开展“我的党员主阵地”责任区建设。以深入开展群众路线主题教育实践活动为契机，深化“亮身份、树形象”工程，优化党员责任区建设。一是深化党员教师“进课堂、进班级、进社区”三进建设、党员示范月等机制，在党员干部、教师中继续开展“三带头”活动，带头推进课改实践，做轻负高效教师，带头做“1+X”能力结构转型急先锋。二是继续深化千名党员结对帮扶、党员干部公开承诺、“微心愿”认领、“当一天社工”等活动，积极组织在职党员赴社区报到直接联系服务群众工作，积极参与社区组织的服务活动，以良好的西湖党员教师形象积极投身美丽家园建设。三是积极参加区教育局第二届“百名党员先锋岗”“最美西湖教师”的评选工作。
6．组织开展党团员青年志愿者服务。在原有基础上组建新的三墩小学党团员青年志愿者服务队，进行授旗仪式，并将志愿者服务与学校品牌创建、学校招生服务、和谐社区美丽家园建设等结合起来，联系实际开展各种形式多样，富有特色又有意义的志愿者服务活动，将志愿者服务常态化，让青年党团员教师树立全心全意为人民服务的思想。
四、课题研究的步骤及人员分工
本课题的研究时间为2014年3月到2014年12月，结合区教育局及学校工作部署，课题研究工作分为以下4个阶段。
第一阶段：准备阶段（2014年2月——3月）
1. 成立课题研究小组，具体名单如下：
组 长：计培德
组 员：金国英、王晓岚、沈文英、杨伟达、郑猛达、
杨建坤、朱 强。
人员分工：支部委员计培德为课题第一责任人，负责课题的申报、组织开展、中期监测及课题总结，其他组员为各党小组的子课题具体负责人，负责具体活动措施的开展及活动监测、资料收集。
2．召开课题研究小组成员会议，确定各党小组研究的子课题名称、内容、操作措施及具体时间安排，完成子课题申报表。
3．收集与课题相关的各种资料，学习与课题相关理论知识和教育科研方法论。汇总各子课题研究内容，制订研究方案，论证、修改、完善方案，撰写课题方案。形成杭州市三墩小学党支部2014年党建工作研究课题申报表，完成向上级党委申报工作。
第二阶段：实施研究（2014年4月——2014年11月）
1．按计划开展全方位课题研究与实践活动。
2．建立课题研究自由共同体例会制度，交流课题研究心得与收获，总结课题研究阶段性成果，修正课题研究实施方案。
3．建立并完善课题研究资料的积累工作，为改进课题研究实施方案、探讨课题研究成果提供第一手原始资料。
阶段成果：撰写与上述研究相关的子课题研究中期报告，开展好课题研究的系列实践活动。
第三阶段：总结提升交流阶段（2014年11月——2014年12月）
1．总结经验。及时总结从学生党员到优秀教师的华丽转身的典型事例，用青春实现教育梦想的成功经验，以专题讲座、研讨会等形式予以交流推广，供教师学习借鉴，发挥党员教师先锋模范作用，促进全体年轻教师的共同提高。
2．深入研究。在研究取得阶段性成果的基础上，及时总结研究中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别就青春党建研究中的细节问题加强研究，把研究引向深入，取得更大的成绩。
3．完成课题的研究报告及与课题研究相关的案例、论文等。
阶段成果：课题研究报告和系列实践活动的各种资料。
五、 课题研究的条件分析
青年教师党员的培养离不开学校教育教学主阵地，我支部向来注重对年轻党员教师的帮扶与培养，很多研究措施与策略也一直在开展，如党员谈心谈话活动，党员课堂展示活动，党员先锋社团，党员责任区建设等等，只是没有形成系统的研究。相信通过近一年的课题研究，
一定会更好地把握青年教师的思想状况，针对青年教师的现实生活、文化需求、价值取向有的放矢地开展工作，加速青年党员教师从学生党员到优秀教师的华丽转身，达到用青春实现教育梦想的目标。