以命题思路方式上好初三复习课

                      ——初三历史地理法治区调研活动简报

5月23日上午，西湖区教研员华银亚老师和首席教师韩英老师莅临浙大附初，对历史地理法治初三备课组进行了调研。

调研第一阶段分别听取了初三赵巍老师和陈燕燕老师的两节复习课。赵巍老师《从生产农具看古代经济发展》的课题生成于B层学生在做题中的困境，让学生在课堂中梳理七年级历史书本中的农具图片和文字，再次清晰自己一轮复习中的薄弱点；然后真题演练，学法指导带着学生做题，提高应试的技巧和能力；最后学案落实农业发展的表现，再夯实基础。课堂中充分立足B层学生的学情，发挥B层学生的主动性，提高复习课的效率。陈燕燕老师《在淄博烧烤中挖呀挖》为题的法治复习专题，切入点热，学生兴趣浓厚，视频资料丰富，教学环节设计清晰，课堂小结精彩提炼。过程中结合不同的热点材料，充分挖掘与课本有关的法治信息，设计判断题、材料题，让学生在课堂中命题、做题，换个角度看试题是陈老师复习课大胆的尝试。

调研第二阶段备课组长陈燕燕老师就初三一模进行了质量分析。在分析过程中，陈老师就初三年级一模中的班级差异、试卷的板块得失分都做了精准分析，找出目前班级和学生学科上存在的薄弱点并做了原因分析；针对现状提出了四条跟进措施，例如崇德校区经验推广的课堂小练，提高做题的效率和热度；梳理临界学生，分析名单中学生的短板，提升优秀率和合格率，加强个辅；加强和B层学生的情感交流，让后进生学习主动性激发出来，另外再最后阶段加强一定的真题演练。

调研第三阶段区教研员华老师和首席韩老师就前两个阶段进行反馈。华老师认为赵老师的复习课目标明确，重点突出，依标施教，聚焦中国古代农具的梳理，有相应的练习和填空落实知识，是夯实基础的一节复习课。建议可以横向与世界比较，对比古代中国农业的发展在世界上的地位。韩老师认为陈燕燕老师的课热点选择非常好，激发了学生兴趣，每个模块能切合考点，凸显了年轻老师的优势。建议知识线再清晰一些，学生思维度可以再深一些；华老师建议老师命题学生做，切合热点落实二轮复习中的突破点，如何解决新情境中的问题，在解决问题中找自己一轮复习中的漏洞。

围绕着评课，华老师提出了以命题的方式来上好最后阶段的复习课，教师需要提前梳理学生中问题，找到切合的材料，设计相应的问题，最终来提高知识运用的能力。初三老师认真聆听了华老师和韩老师的指导，在下一阶段教学中会落实相关策略，争取最后阶段缩小差距，努力突破！骆欣苗校长全程参与了此次初三调研。

通讯员：朱月琴