6月19日，艺术组老师相聚四楼美术教室，在教研组长周莹老师的组织下，进行精彩的说课活动。音乐美术虽属不同学科，但是其内在的融通性却让艺术组老师有了更多的共同语言。

首先是美术王聪老师针对本学期校级公开课《山水画小品》进行简单的教学设计的梳理。王老师讲到，本节课是基于前面中国画树和石头的画法学习之后，从章法布局方面尝试完整的画面创作。因本节课实践性较强，主要从章法布局方面进行重点讲解，学生易于理解和掌握。所以整节课堂在教师微课的展示下，学生自主探讨选取参考图片中感兴趣的局部，进行构图创作。作业效果的有效达成，证明了这节课教学的有效性。

随后组长周莹老师根据王老师的公开课展示和交流，谈了自己的想法。她说山水画小品是以生活中熟悉的小景作为创作题材，达到借景抒情的目的，所以画面不需要太复杂，否则课堂时间有限，学生既画不完，还不利于学生国画水平的提高。她在设计时会从教材入手，根据之前的课程内容，让学生复习之前所学，还能熟练掌握新知。

再次，音乐朱凯璐老师进行了《雪绒花》的说课展示。朱老师讲到，本课是一节以学唱二声部歌曲《雪绒花》为主的综合课，通过欣赏，练习、学唱等途径，巩固声断气不断的方法和三拍子指挥图式，能够用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，另外加入了音乐剧中的《雪绒花》的欣赏，由老师用尤克里里弹唱伴唱旋律，与学生自然形成二声部的感觉，让学生在潜移默化中体验多声部。

最后，赵燕娜老师对《京韵》进行教学设计的阐述，赵老师指出，本节课是京剧单元的拓展性课时，重点围绕四大基本功展开，京剧中“唱”的对比聆听分析旦、净、生的唱腔特点；通过“念”的实践感受念白的韵律性，通过“做”中“穿针引线”的参与，感受到京剧艺术表现的魅力，通过各种“功”的认识，引领学生对京剧艺术博大精深的进一步认识，从而亲近我们的京剧艺术。

就像哲学家黑格尔所说，“音乐与绘画有着密切的亲族关系”。例如我们在欣赏画面的色彩、线条和构图中可以感到音乐旋律、节奏及曲式的流动,从音乐的音响中也能联想和想象到多姿多彩的“画面”。本次说课让艺术组老师有了更多的思想碰撞，为以后的教学提供了更有利的帮助。

                                                 文字   王聪