自治，让我们更好！

老师们，同学们：早上好！

去年此时，我作为初一年级的年级组长在这儿和大家讲的是“自律”；今天，我则以初二年级组长的身份和大家讲“自治”。不得不承认，时间过得真快！话说，时间这玩意儿它是最公平的，每天24小时，每年365天，不会因为你的成熟而加快脚步，也不会因为你的幼稚而停滞等待。

同学们，当你每天从校园的“慎独”石前走过，你是否真正懂得“慎独”二字的含义？当喉咙发紧想爽气地吐出一口痰时，你还是默默拿起纸巾；当路口没有车辆也没有交警时，你还是等到绿灯再通行；当你放学回家想躺在沙发上玩手机，但依然坚持要先完成作业；当练习有答案或者同桌做的多么完美，但你还坚持认真思考、独立完成；当在最初的兴趣褪去后，你仍然想挑战一道难题。那么，恭喜你，你是一个自律的人。

我先和同学们复习“自律”，是因为今天讲的“自治”是建立在“自律”的基础上的。“自律”简单滴说，就是能做什么，不能做什么；而“自治”就是怎么做可以更好，对，是“可以更好”！

“自治”从字面上理解就是自己管理自己。从学校层面讲，我们有大队部管理制度，有值周班制度；从班级层面讲，我们有班干部管理制度，有值日班长制度。这些都属于“自治”范畴。我们就是要让同学们参与学校日常管理，参与评价学校的各项工作。比如说值周班制度，当我们轮到值周去检查别人的时候，同学们首先要学会约束自己的言行，对自己的言行负责。站校门岗的同学，当你身披绸带走上工作岗位的时候，你一定是最精神抖擞的那一个，其他同学也一定会因你的精神风貌而倍受鼓励。检查眼操的同学，当你身姿笔挺地出现在某个班级门口，你的严肃认真一定会得到这个班级的同学尊敬。统计各项分数的同学，你的认真细致，你的准确反馈都将成为各班班主任布置新一周工作的极好参照。而负责检查的同学学会公正公平对待每一个班级、每一个同学，严格按照评分要求打分，不弄虚作假，不投机取巧，不损人利已，一言一行诚实可信，这样的素养是作为一个现代公民不可缺的重要方面。在自治中，同学们发挥自己的才干，施展自己的才能，面对困难不断总结经验，吸取教训，在处理问题中学会做人、做事，渐渐形成自己的价值观及判断是非的能力，让自己的品德得到持续的修炼，逐渐提高自己的道德修养，让我们的日常教育成为一种真正的教育。

“自治”当然更重要的是个人层面的自我管理，它建立在“自律”的基础上，通过自我管理，怎样让自己在生活、学习上更上一层。在此我想重点讲讲学习上的“自治”。我举两个例子：早晨你早早到校了，不讲废话是自律，放声朗读就是自治，因为放声朗读可以使你脑子清醒、记忆倍增；课堂上你认真听课是自律，一边听一边思考一边笔记就是自治，因为思考和笔记可以使你巩固知识、思维发达。我和初二一班的同学曾分享过一篇文章，学习成绩好其实跟智商只有半毛钱关系，另外的九毛半中学习态度3毛，学习方法3毛，勤奋努力2毛，心理素质1毛半。我认为这剩下的9毛半其实就是一种自我管理，特别是学习方法和心理素质。比如说，你有错题本吗？你有好题集吗？你新课之前有预习吗？你新课结束有复习吗？你做作业有计时吗？你不懂的时候会问老师吗？这些习惯说说很容易，做起来是很难的。但如果你一旦做到了，并成为你的习惯了，那恭喜你，你一定会更好的！

在12月3日的初二年级期中总结会上，我们的几位学霸分享了他们的学习经验，杨锦辰同学说“我坚持每天五天五个单词每周一篇新概念”，张子岳同学说“我常常站在中国地图和世界地图前默记事件”，杜沛辰同学说“我不但积累作文素材还坚持写提纲”，曾行畅同学说“运动可以促进思维能力让我注意力更集中”。他们的话看似简单，细思极恐，学霸们在自我管理的过程中找到了适合自己的学习方法，而你和他的差距就是这样一点一点拉大的。

“自治”还包括自我的情绪管理，一个极易失控的同学，一个充满负能量的同学，他的生活一定不会幸福，他的学习也一定不会进步。这个话题以后我们可以请我们的语娇老师和大家深入交流。

同学们，我们每天身着校服，少先队员系着红领巾，团员挂着团徽，这些都是我们身份的象征。作为一名杭十五中学子，我希望大家谨记自己的身份，自律、自治、自强，今天，我以杭十五中为荣；明天，杭十五中以我为荣！

                                              初二年级组长 胡丽萍