创新高效导研教研模式  构建主题研修教研文化

——记嘉绿苑中学教研组校本研修展示与评比

“拥有教师就拥有成功”。为把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来，激发教师参与校本研修的积极性，把学校建构成研修型校本培训组织，实现教师、学生、学校的可持续发,2016年5月11、12日下午，杭十三中教育集团嘉绿苑中学开展了教研组校本研修展示与评比活动。活动特邀杭州市教研室副主任朱可老师、区进修学校胡美如老师、王伟老师、胡春杭老师、邵海燕老师和三墩中学潘云芳校长担任评委。活动立足校本特色，力求在培训的形式上不断创新，营造独具特色的校本研训文化。

语文组：课题引领促研修 互评质疑激智慧

语文教研组以组内三个区级立项课题做引领，提出三个主题问题——“大量现代技术和形式各异的活动介入，对学生的个体思考有何利弊？“文言文“三美”教学的教学策略探究”和“如何在课外阅读中进行批判性阅读指导？”。组内教师选择自己感兴趣的课题，形成合作小组，以“十字线法”——问题描述、原因分析、后果推向、尝试对策——尝试解决，并形成小组意见。研修活动中，刘艳伟、王丽萍和吴娟三位老师作为小组代表展示合作成果，张志民、陈奕虹、殷浩和徐彦华等老师对展示做了点评质疑。立足教学实践，小组合作探究，互评质疑碰撞，显现了语文教研组“高效导研”特色。

社会组：课堂技术来服务 研修专家来引领

社会教研组研讨主题是现代教育技术在历史与社会教学中的运用。沈鹿韵老师结合她的专题复习课《科教兴国战略》，分享了微课资源以及利用微课进行教学的感受；郑惠方老师结合课堂教学《草原风情》介绍了手机在课堂中运用的程序来控制PPT，让手机等移动终端变成教师的教学工具和学生的学习平台；杨忆婷老师结合《美国的诞生》一课向大家演示了课堂教学运用PAD的过程，让老师们置身于课堂，亲身感受PAD对课堂教学所起的支持作用。随后，组内老师就如何更有效地把现代教育技术运用到历史与社会的教学展开研讨。社会组立足于教学实践和同伴的交流，充分凸显实效。

英语组：聚焦拓展课程 点亮诗意课堂

英语组就英语学科拓展性课程设计与实施中的几点困惑进行了交流与研讨。周柳平老师解读了教育厅关于拓展性课程的相关文件，并结合集团“鹰”文化的课程体系，将英语学科拓展性课程的主要目标归纳为：拓展学生的知识面，满足不同学生的需要，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。随后，教研组以王老师的展示课为载体，分组从教学目标、实施步骤以及教学评价三个维度，进一步探讨英语学科拓展性课程的实施与设计。王晓婷、孙滨和王磊三位老师汇报小组探讨成果。英语老师在研修活动中分享了主动参与的快乐，实践了自主体验的乐趣，获得了自我创造的满足。

数学组：身怀绝技  各显神通

数学组研修活动由学科带头人题威老师主持，研修主题是培养学生自主学习能力，提高课堂教学生命力。林虹老师介绍了iPad同屏技术，借助itools软件，通过苹果录屏大师，实现手机、iPad的内容实时投影，从而使教师更深入的走入到学生中。题威、王海红、陈佳意和钱雅君老师分别介绍了在几何画板中如何画含参数的二次函数图像，如何实现图形的翻转，如何做出过程动态效果，如何追踪轨迹画出了指定三角形面积与时间的函数图像。数学教研组活动并把培训与教育教学紧密结合起来，充分展现了现代教育技术在课堂教学中的运用，体验分享式教研活动也让老师们充分感受到现代教育技术的神奇魅力。

科学组：思维盛宴 化学反应

科学组研修活动由洪永青老师主持，洪老师介绍了科学课程的性质以及三年来科学组的一些研修成果。郑优林和陆旭华老师和大家分享了微课的制作，并分享了制作中出现问题的解决方法；徐剑和秦祖良老师则对年轻老师在实验教学过程中遇到的困惑提出了一些想法和建议。夏昕和王闰琼就七、八年级拓展性课程开展的情况进行了简单汇报。鲍周老师分享了pad技术通过课中时时关注学生学习，课后及时针对性巩固练习来提高学习效率的作用。组内每一名教师都成为校本研修的主体，充分激发了教师参与校本研修的积极性。

一所学校要走内涵发展创新之路，善于学习和研究的氛围是必不可少的，从嘉绿苑中学教研组校本研修展示评比活动可以看出，每个教研组研修活动都是精心设计和安排，学习和研究的氛围浓厚。老师们超前学习、主动参与、合作探究、互动质疑、自我反思，创新高效导研教研模式，构建主题研修教研文化。嘉绿苑中学校本研修营造了教师需要并且乐于接受的学习文化，立足学校，贴近教师，面向课堂，让老师们在校本研修中快乐成长，让学校在校本研修中提升内涵发展。

（嘉绿苑中学语文、社会、英语、数学、科学组供稿）