教育的核心力量是什么？教师。

教师，永远是教育的核心力量。让教师有成就感和幸福感，就会使教育有优质感，使百姓有满意感。学校主动发展的源动力就是教师的发展。2014年3月21日下午，杭十三中教育集团第四届学术节暨杭州市嘉绿苑中学第二届学术节开幕式在一楼大报告厅举行，揭开了为期二个半月的学术节序幕。本次学术节开幕式由集团柴玉宏副总校长主持，嘉绿苑中学全体教工参加了本次会议。

优质师资创口碑，使学校成了“香饽饽”

首先，柴校长做了学术节动员。他介绍了学校招生工作进展，分享了几个招生中的乐事。自中小衔接家长会后，学校各部门的招生咨询电话更为火爆。有越来越多外学区的家长咨询入学条件，更有孩子仍在读小学低段年级的家长慕名而来，迫不及待地来“预订”嘉绿苑中学。柴校长说，嘉绿苑中学作为新办学校，不到一年时间就有如此好口碑成为升学热门，是家长们对学校和教师的认可。为确保教育优势和可持续发展，学校牢固树立“人才是第一资源”的思想，因而学术节对师资队伍建设的意义非凡。与以往学术节不同，本次学术节历时两个半月，贯穿大半个学期，这就意味着学术节不是简单地搞活动，而是穿插在平时教学活动中扎扎实实地聚焦学科特质、构建高效课堂、成就师生共长。

实践改革促研修，使教师专业成长“提速”

接着，教导处主任王晓婷老师向老师们介绍了本届学术节活动安排。学术节以“实践中改革﹒研修中提升”为主题，以点面结合、上下联动为原则，以论坛与研讨、展示与交流为载体。具体活动有0-3年青年教师课堂教学评比、教研组备课组“学科特质”校本研究、学科特质微课评比、电子白板技术运用评比、紧密型小组评比和优秀教师展示等等。

重在提高教师的实践智慧，提升教师专业团队的研修水平，促使教师“与时俱进”，合理有效地运用现代科技媒介。学术节，给教师搭建发展平台，创建积极的“学习场”，形成教学相长的循环发展。为教师专业成长“提速”，让教师成为学生健康快乐成长的优秀引路人。

新老教师齐分享，使教育充满思想。

最后，陈奕虹和许日波老师作为新老教师代表发言，讲述了“责任与智慧”相伴的教书育人故事。

陈奕虹老师，虽说“初出茅庐”，但她以年轻教师的活力、努力和魅力赢得了学生们的喜爱。在语文教学中，她关注学生成长、研究学科特质，积极营造学习氛围，“每天三分种演讲，每周一古诗评析”，以“水滴之行激兴趣，石穿之效促教学”，使学生语文学习如细水长流，由规范而变为习惯。

许日波老师，市科学学科带头人，早已声名在外。智慧教师不仅课上得精彩，还在于有双寻找美的眼睛，能从工作中找到令他幸福、感动的美好。他给大家分享了他自拍自辑的MTV《幸福难不难》，他说“我现在过得很好，不为什么苦恼”，这歌词正是他作为嘉绿苑中学一员的“心声”，他幸福在美丽幽静的校园环境，幸福在美好和谐的校园氛围……智慧教师还擅于总结提升，他从“科学作业面批面改”中总结出做好纠错的四到位，即宣传到位、指导到位、检查到位和评价到位；认为作业批改要优化方法、优化程序、优化评价。

学术节，给教师一个发展平台，让“草根”教师由“经验型”上升到“理论型”，进而达到“学术型”，让教育充满思想，让教学蕴涵学术，从而更有效科学地引领教学。学术节将成为创新骨干培养机制的练兵场，而展示、研讨、讲坛、论坛的“轮番”出场，将演绎“学术节”的思想内涵和学术品位，值得大家期待。