随着时代的高速发展，社会上的行业种类与职业，更趋复杂与专业。对个体而言，择业是否适当，将影响其将来事业的成败以及一生的幸福；对社会而言，个人择业是否适当，能决定社会人力供需是否平衡。因此，政府及教育单位，开始逐渐对青少年未来职业生涯的认识、规划、准备和发展，重视起来，并积极实施生涯教育。

 我集团从2011年起就开始对学生进行职业倾向测试，并进行数据分析和团体、个体生涯指导。这次在上级部门的推荐下，很荣幸参加了浙江省教育厅教研室举办了2018年“教研智慧论坛”生涯规划专场的交流活动。集团副总校长沈鹿韵老师代表学校做了题为《画出生命的彩虹图——杭十三中教育集团嘉绿苑中学学生生涯规划指导工作汇报》的报告，得到在场专家领导的好评。

 沈校长的报告分成：基本理念、主要做法、初步成效三个部分。她从理念与实践出发，解读了职业生涯规划工作在初中教育阶段的主要任务，认为职业认知及职业导向、职业体验及职业规划意识的培养是初中教育阶段对学生进行生涯规划的主要任务，提炼的关键词是：认知、体验和感悟。 介绍了学校通过德育活动、课程教学、专业测试、心理辅导等途径使学生认识自我、培养兴趣、实现职业认知和取向的具体措施和做法。

     杭州市十三中教育集团是杭州市最早建立心理辅导站的学校。是杭州市首批心理辅导优秀站和杭州市中学第一个被评为浙江省一级心理辅导站的学校。心理测评系统中，全集团职业倾向测试最早记录是2011年4月。嘉绿苑中学从2013年开办起便开始使用《霍兰德职业倾向系列测试》对全体学生进行职业倾向测试，并给予团体和个体生涯指导，为学生的择校和择业做好指导工作。