近二周，嘉绿苑中学语文组齐聚于二楼录播教室，细听四位青年教师授课，或生动或沉稳，或有趣或启迪，教学相得，师生共进。

钟老师以“专选之旅、专造之景”为激趣的切入点，以文中景物形态“一横一竖”为文章阅读架构的撬动点。教学中始终注重培养学生对独具特色的语言的品析能力，教学思路清晰、重难点突出、“由景入情”流程渐进，整堂课循循入理、晓畅细腻。

蒋老师的这堂课，以“云游嘉中”微信推送的征稿为任务支架，开展以学生为主体的学习活动。从课堂的活跃度可以看出该任务设计很成功，具备可操作性和趣味性。整堂课学生积极投入，思与议，问与答，辨与展，各环节既有整体流畅的呈现，又有细节深入的碰撞。此外，评价先行也为课堂构建了有效的学习框架。

丁老师的教学，结构清晰，知识落实，是一节扎实的语文课。从梳理小桃树成长过程，到体悟小桃树的特点，以及联系作者自身背景，学生在老师的引导下，慢慢了解了“我的小桃树”，比较了“我和小桃树”，最后恍然发现，原来“我”就是小桃树，可谓柳暗花明。

胡老师一课《紫藤萝瀑布》，以“花语”为线索，由“探”到“析”，由浅入深。课堂以不久前母亲节康乃馨的花语作为导入，贴切自然。在品析“花语”环节中的两个任务中，将课堂充分交还给学生，既有生动流畅的演读，也有咬文嚼字的品味，更有今昔对比的点拨，学生的成果换作黑板上的片片花语，最终串成“生命的长河”，浑然一体，甚是巧妙。

本次青年教师展评课各富思路，各具风采，与会教师认真听课，并实时评价建议。师与生，教与学，集点滴之功，汇江河之能，四探语文三味，初觅个中通幽，我们，在路上。

图：王宣 文：钟人杰