分层  诊断  灵动 实效

——嘉绿苑中学2018年一师一招微讲座系列之一

随着分层走班理念在中学教育的推进，2018年一师一招微讲座首秀，两位老师不约而同地聚焦教育和教学的分层管理。

於雯老师聚焦的是选班形成后班级的管理。她通过激励学生自荐、包装岗位和放权的方式，完成了新班级的班委组建与培养，在教师严密监管下的学生自治体系已然初步形成。

在期末复习来临之际，於雯老师分享了理提纲、夯基础的具体方法，给老师们提供了切实可行的操作思路。

饶娟老师聚焦的是英语学科的教学管理。她俏皮地说：“99元与100元，虽然只相差一元，顾客却觉得自己占了便宜，布置作业也是这样。”她巧妙地将作业切割开来，分期布置，使得学生心理上感觉作业变少了。在分层管理上，她利用“小先生”和“师徒结对”的方式，增加了前段学生的荣誉感和责任感，培养他们的钻研精神；利用“师徒结对”“捆绑评价”和多元个辅，来提高他们的学习积极性，夯实他们的学科基础。

陈小青老师则具体给出了一些期末分层复习的小建议——基于系统计划，科学地、针对性地分层复习：A班每周课内2道难题，夯基础、开眼界，拓展提高；B班落实基础，尊重选择，为单科优势学生提供A层作业，单独辅导，使他能够继续保持单科优势。

三位老师，基于各年级分层现状，诊断现有班级个性，灵动而实效地探索分层走班的实施方案，为其他老师提供了思路。

图/文：王海洋/吴娟