4月18日，在丰潭中学举行能力课的展示。来自丰潭中学的沈小冬老师，保叔塔实验学校的陈赟晖和嘉绿苑中学的雷箭老师进行了展示。

沈小冬老师的足球运球综合练习侧重于巩固脚内侧，正脚背和脚背外侧运球技术同时提升技术的运用能力。通过足球运球的综合练习，着重解决传球接球运球的衔接和对环境的观察判断，增加了跳跃接力游戏，发展学生下肢力量和跳跃能力。首先沈老师利用球性练习增强了学生的兴趣和对球的控制能力。在穿越彩虹门游戏中，学生通过观察老师手中的标志牌培养运球时抬头观察周围环境的能力。运球抢点则是根据老师手中的标志牌颜色变化，进行快速反应，培养学生的临场应变能力。运球过障碍则是综合能力的体现，在运球过杆的同时，培养学生运球的能力和对环境观察的能力。最后利用球进行了一个跳跃小游戏。增强了学生的跳跃能力以及团队协作的能力。

陈赟晖老师的篮球课侧重于使大部分学生掌握篮球基本技术动作，并学会组合练习，提高动作质量。首先以运球慢跑代替普通的慢跑，提高了课堂的趣味性学生的球感，行进间的拉伸活动提高了学生的注意力，提高了准备活动的效率。运球过杆在运球的基础上提高了学生的观察能力。要求学生不能看球，注意观察周围的情况。老师的消极防守，使学生能够产生对保护球的能力，能够运用到实际。最后的运球传球投篮组合练习，留学生在运球的时候能够观察环境，进行实战，提升篮球运球的整体能力。

雷箭老师的跨越式跳远则是通过“勇敢者闯关”的5个比赛形式贯穿课堂，营造整个课堂的轻松氛围。通过跳跃练习提高学生的跳跃力及灵敏速度，协调等身体素质和能力。

首先以“气球大作战”游戏进行热身，在游戏中提高学生的有力踏地能力和团队协作能力。更加具有趣味性。“天外飞仙”踏跳摸高触绳游戏，设置了高绳，让学生在跳跃的时候有目标，在触碰绳子的过程中自然而然完成了踏跳的动作。根据学生的能力设置不同高度的绳子。跳跃障碍游戏则是借助跳板降低了跳跃的难度。熟悉高度之后，逐渐增加跳远的高度，根据学生能力的不同，进行分层教学。

在评课环节，三位上课老师先进行自我评价，阐述教学设计、教学方法以及理念。

沈小冬老师阐述最后的跳跃练习是为了发展下肢能力的同时，再增加课堂的运动密度。在前面的练习中，学生运用球的能力能够体现。但是最后缺乏在比赛中的运用。其他老师评课认为游戏环节吸引人，教师的教学语言、教材都很好，动作示范规范，基础扎实，对教材理解透彻，设计方面的亮点是本身自己作为标志杆，并且相互轮换，提高了课堂的效率。但是希望能增加游戏选择的空间，比如不同形式的射门，以及其他游戏，提高学生的兴趣。还增加学生对抗比赛，攻防结合提高综合能力。

陈赟晖老师认为行进间热身强度更大，然后能充分活动关节。练习过程中难度慢慢增加，虽然投篮比较难，但是组合练习可以培养学生的综合能力，最后的脚步练习也可以丰富课堂上的内容。其他老师点评说练习从单一到组合，从理论到实践。亮点是攻防时的倒退护球和传球侧身跑，在实践中非常重要。教师需要对教材吃透，组织要有合理性，学习过程中能够循序渐进，这一点陈老师做得很好。学生运动能力是否提升体现在学生的表现上，所以在设计上加一点对抗。能够提升能力。

雷箭老师通过比赛并且评分的方式，实现课堂评价。对于学生的失败也能以正面鼓励，但是缺点是在课堂上没有突出教师的示范。其他老师评课认为雷老师的场地布置和教学设计很用心，上课有激情且能计时调整氛围。整个过程游戏贯穿，有趣味性并且循序渐进，在教学中能设计情景，吸引学生投入其中。但是语言要再精炼一些。这是教研活动中首次进行能力课的教学，通过这次能力课的展示，老师们能够初步了解能力课的理念，对于发展学生综合素质是个很好的提升平台，希望在能力课的展示中能够发展教师和学生共同进步。

图：李帅   文：夏炎婷