嘉中的桂花又开了。

满园的清香沁人心脾，又温暖人心。

今年，是我来嘉中的第八个年头，也是嘉中创办的第八个年头。人的记忆空间是有限的，但关于嘉中的所有画面却像电影里的镜头一样，一帧帧地留存在我的脑海里。

嘉中，校园不大，精致又秀美。走进校园，扑面而来的一定是青春的气息与活力。教室里朗朗读书声，讲台上激情多元的讲课声......午间休息，阳光洒在校园的每一个角落，更洒落在那些三三两两埋头读书人的书页上。

很多人与事都给这所学校的成长留下了痕迹。默默无闻的人与事，都是一股温暖的源泉，留在心底，无法磨灭。

他和他们的温暖，每一天都在生动地演绎，一天、一月又一年地坚守着.....

“同学，你哪里不舒服？老师先来给你检查一下。”

“同学，你可能需要去医院看一下，老师帮你联系你的爸爸妈妈，好吗？”

“同学，适当的体育锻炼可以增强你的体质，不可以偷懒哦！你这样的情况，老师是不能给你开请假条的。”

......

一楼西面楼梯的一角，是学校的医务室。每次经过，我都会听到这样温柔又耐心的询问与嘱托。

她是与嘉中一起成长的校医。因为相交不深，对她以及她的工作了解并不多，也总认为她的工作无非就是询问病症、联系老师和家长罢了。

但是，实践证明了我的认为却是一种自以为是。2020年，一场突如其来的疫情让我看到了很多人的“真”。2020年4月13号，漫长的“云”上学习之后，学校终于按下了重启键。从那天开始，我重新认识了这位校医，和她的这份工作。

从开学之初的每一天她都是匆匆忙忙的，医务室似乎只是她停下来喝口水的一个站点。早上到校，她站在测温点，检查每位师生的身体状态；课间，穿梭于每个教室，关注学生的状态；她每天都穿着防护服，我一直想，杭州的疫情防控已经基本稳定，她何必这样。直到那次碰到她，她说，上级虽然并没有硬性要求，但我想校园里需要给老师和同学一种信心，就是无论遇到什么问题，我们都会有专业的处理。

专业的处理？那天，班里一个孩子因为体育课运动量稍大，回到教室后吐了一地。“小动静”引起了“疫情状态”下孩子的“大惊慌”。我匆匆找到她，她让我先回教室，安抚孩子的情绪，后面的事情她来处理。随后，驻校医生带着身体不适的孩子去了临时隔离点休息，她带着消毒酒精、抹布、拖把以及专用垃圾袋走进我们的教室，细心地处理着地上的呕吐物，没有一丝嫌弃，更没有一毫不耐。孩子们的情绪稳定下来，在教室里安静地做着自己的事情。她清理完教室后，用着独属于她的耐心和温柔告诉学生：“同学们，这只是我们运动后的一种正常的生理反应，就像你吃得饱饱的，然后去跑了400米冲刺一样，是不是也会感觉不舒服啊！”“是的！”孩子们大声地回应她。

原来，这就是她的专业。她的专业不仅仅是就诊问症，还有一名校医对待孩子的各种“疑难杂症”，做出符合学生心理的处理和反应。

很多时候，孩子们把医务室当做是逃避体育活动的避难所。但她从来不会纵容孩子们这样做。久而久之，孩子们了解了她的脾性，再也不会试图打破她的“专业底线”，甚至很多孩子愿意谨遵她的教诲，锻炼健康的体魄。

图：金雅芬

文：王丽萍