践行师德规范 落实长效机制

“学高为师，身正为范”，是对教师职业道德最精辟的概括。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终身的。同样，一个教书育人、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献的教师，也会赢得人民的信赖和社会的尊重。2014年4月18日中午，杭州市嘉绿苑中学就“建立健全师德建设长效机制”召开教工大会，会议由十三中教育集团柴玉宏副总校长主持。

l国事家事校园事，安全第一

“大家知道最近国际、国内有哪些大事吗？”柴校长首先与教师们进行了互动，引出了校园安全问题。

强调校园安全要做好以下几个方面：成立校舍安全长效监管小组，制定校舍日常定期检查安全管理制度，积极组织了对学校校舍的排查工作，以确保全校师生的生命健康；加强对食品、饮用水等采购、贮存、加工等环节的监管，进行日常不定期抽查，充分利用班会、多媒体、校园网、学校橱窗等形式开展宣传教育活动，营造人人关注、人人参与食品安全氛围，形成让师生满意、让家长放心的校园食品安全环境；现正值传染病高发时期，要做好卫生日常排查工作，对学生的身体健康要时刻关注，如遇重大事件要及时上报。也希望全体教职工要树立安全第一意识，发现安全隐患及时上报。

l名师学科带头人，辐射引领

学术节期间，我校进行了青年教师教学评比、教研备课组学科特质主题研讨、教师微课评比、教师微讲座等活动。在2014年西湖区教育科学研究课题立项申报（含小课题研究和课改专项课题研究）中，我校柴玉宏，沈鹿韵，陈鑫，曹亚红，李波，徐彦华和张皓共七项课题获得立项。根据集团“名师工程”领导小组讨论决定，柴校长宣布了许日波和张志民老师被聘为集团首席教师工作室负责人，叶汝香老师被聘为集团首席班主任工作室负责人，李波、曹亚红、彭蓉辉被聘为集团学科带头人。

在原有的沈鹿韵、王晓婷首席教师工作室负责人和景余俊、徐彦华学科带头人基础上，嘉绿苑校区现已拥有五个集团名师工作室和五位学科带头人。科学特级教师汪建红老师、数学特级教师柴玉宏老师以及名师工作室负责人和学科带头人的先进经验为全校教师所“共享”，从而由点及面地辐射到全校教师中去，做教师专业成长的引路人和导航者，为青年教师的课堂教学诊断把脉，指点迷津，使青年教师在骨干教师的悉心指导和引领下少走弯路，缩短成长周期，向学科带头人看齐靠拢，早日“成名成家”。

l恪守师德弘师风，立德修身

教师不同于其他职业，教师需要用高尚的人格来影响学生。教师只有是一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，学生才会听你的，服你的，才会“亲其师，信其道”。 因此，一个优秀的教师，一个乐于献身教育的教师，他必定会积极进取、无私奉献、尽心尽责，发扬敬业精神 ，在平凡的工作岗位上做出不平凡的贡献，创造出人民满意的业绩。

会上，柴校长宣读了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和浙江省教育厅办公室《关于绍兴市柯桥区少数教师有偿托管学生问题调查处理情况的通报》，对处理办法中列举的九种违反职业道德行为的情况进行有针对性的宣讲。

强调以下教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。希望全体教师要引起重视。

最后，集团沈鹿韵副总校长代表党支部对《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》进行再次强调，重申：师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，当年暂缓教师资格定期注册、不得申报晋升高一级专业技术职务、不得评先评优，并视情予以低聘或转岗到其他岗位，执行新聘岗位等级的待遇标准。降低聘任岗位等级的人员在新聘岗位一个聘期内，不得竞聘原聘岗位或高于原聘岗位等级的岗位。

我校将全面贯彻落实科学发展观，以敬业爱生、教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，践行《师德规范》，增强教师教育育人的责任感和能力水平，不断完善师德教育和师德建设长效机制，引导我校教师弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德修养，培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、务实进取的教师队伍。