我们学会了坚持

每周五，是我们孩子们最累的一天，也是孩子们最想念的一天，因为体育课要完成铁人三项（耐力跑、跳绳和鸭子步走）之后可以玩自己喜欢的体育游戏了。这是我们体育组从去年开始都在执行的一项提高孩子们耐力综合素质的一项举措。

一开始，对于一年级的孩子来说，难度有点大，也会很累，但经过一个学期下来，孩子们经历了从不喜欢，到慢慢接受，最后爱上铁人三项实属不易。老师在课中也纷纷推出形式各异的激励评价体系，来激发孩子们上课的积极性。

上午第二节，一（2）班的体育课上的特别有激情，做好准备操，进入铁人三项，最后是游戏开火车和坐飞机，孩子们的表现实在让我惊讶，排着整齐的队伍，精神饱满的完成跑5圈走一圈再跑2圈的任务，然后50米鸭子走，最后坐飞机到北京天安门观看升旗仪式，开火车参观野生动物园，玩的不亦悦乎。而我也坚持跟孩子们一起跑完全程，带着他们一起做游戏，累并快乐着！

 

上午第三节课，一（1）班的体育课，女生很乖，可男生们集体来个大兴奋，跑步时讲话的，走路的都有，一下子把我的心情打入底谷，强忍着心中的怒火，连哄带骗的完成教学，可想而知游戏环节就没时间了，这时我故意拉下脸然后神情严肃地告诉孩子们，由于没有遵守课堂纪律，上课不认真，全班玩游戏就没时间了，这时孩子们个个垂头丧气的，也后悔了刚才为啥不好好跑步，连玩游戏的资格也没了，通过对上课不遵守纪律的孩子们做出必要的小小惩罚，是很有必要的。

 

 

上午第四节课，一（3）班的孩子太让我惊喜了，操场上有三个班级在上课，他们没受任何干扰，连平时最让我心烦的几个小鬼都表现得特别棒，做操动作到位，跑步队伍排的整整齐齐，还能跟上我的口哨节奏进行口令的练习，这不在完成教学目标的情况下，还开心的玩起跳跳球，个个摆好Poss ,开怀大笑呢！

 

铁人三项对于一年级的孩子来说是一种挑战，也是一种机遇。只要我们老师不断改变你的教学策略和组织形式，吸引孩子们上课的兴趣点，整堂课都在学生很专注的眼神中体现出乐学、爱学的上课欲望。那正是我们希望看到的课堂让儿童在场的教育理念吗。课后问孩子们，你们出汗了吗，出汗了；累不累，孩子们说累；开心不开心，孩子们都说好开心。是啊，在铁人三项整个活动中,孩子们学会了坚持,学会了互助，学会了永不放弃。

 

                               图文：王云飞