一则好的评语，犹如冬日里的暖阳，能温暖和照亮学生一辈子，也能让家长了解孩子的表现。近日，我区班主任老师给学生写的独具特色的期末评语获赞无数，陆续被“升学宝”等多家重量级的媒体登载。昨天，公益中学陈鹏老师的“化学元素评语”被新华社刊登，真是令人振奋。

“化学元素周期表”图中48个元素的位置上，是各式各样的笑脸。其中，47张笑脸属于公益中学初二（10）班全体学生；还有一张笑脸属于他们的班主任陈鹏，“化学元素评语”的原创者。陈鹏老师说，此次将学生当作化学元素写评语，出于两个目的：“一是想把评语写得有个性，给学生留下深刻印象，并让他们努力成为更好的自己；二是因为下学期科学课要讲到化学元素周期表，学生看了自己的评语后，肯定会去查阅和了解相关内容，等于主动预习了一遍。”这真是绝妙的“金点子”啊！

为了编写适合的评语，陈鹏老师可是费尽了心血。因为哪位学生对应哪种化学元素，陈鹏老师全都仔细思量过，两者间必须有某些相似之处。所以，只有琢磨出自己对应的化学元素的特性，才能真正读懂评语。感觉有点像灯谜，但比普通灯谜更有趣，既有悬念，又值得回味，难怪会大受欢迎。如一位同学对应的化学元素是“金”。陈老师觉得：“金与生俱来就是尊贵的，它的魅力无可争辩。经历了月考失败，你看上去有点沮丧，但是是金子总会发光，经历过失败，经历过磨练，金子才能更闪亮、柔软、光亮……”有个别学习上不太主动的同学，陈老师专门找来惰性气体对应，算是提醒。同时，他还附上让惰性气体发光发热的办法，作为鼓励。此外，班里有一位男生对某位女生有好感，他所对应的化学元素，和那位女生对应的化学元素容易起化学反应。陈老师透露：“我是想以此来暗示，男女生交往要保持正常距离。”

看了陈老师的“化学元素评语”，家长们纷纷点赞：“太有心了！”连一位本身是小学老师的家长都在朋友圈感叹：“原来评语还可以是这样的，向陈老师学习！”