杭州市公益中学党支部
2020年度履行主体责任工作总结
2020年12月
2020年是公益中学建校25年，学校有了一定的积淀，但经受“公民同招，全民摇号”和公办编制教师清理等挑战，学校党支部在教育局党委领导下，牢固树立“抓好党建促教育”意识，更加重视党支部战斗堡垒和全体党员先锋模范作用，稳定人心，化危为机，以“品牌质量年”为导向，切实履行三大主体责任，有效推动“相亲相爱一家人”形成合力，师生得到健康、全面成长，学校得到稳健、良性发展。“亲情教育”吸引了全国20多个省市同行的学习、借鉴。现将工作总结如下：
一、落实党建主体责任制
1.主动、适时谋划党建工作
党组织班子召开支部班子会议，对本年度党建工作的方向、目标要求等进行顶层设计。潘志平书记代表支部于1月13日进行年初“对照标准明方向，以终为始重行动”、8月31日年中“守住初心强党性，严于律己成标杆”主题谋划会议。根据上级党委要求，通过每月党课、固定学习日、教工大会等形式，结合学校实际对近期党建工作进行部署。
2. “原计原味学党章”，“不忘初心，牢记使命”学习常态化制度化
党支部出台《党课暨固定学习日基本流程和要求》，形成“三有三板块”党课基本范式，党课每月一讲，每次一小时，使党课有情、有趣、有效，从随碎片化走向序列化。如8月，潘志平书记开展专题党课，带领全体党员重温入党誓词，并通过“当初为什么要入党”“是否时时处处、方方面面都是一面旗帜”两问，重温初心强党性。
3. “与时俱进识形势”，及时贯彻重要论述和会议精神
为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大等相关会议精神，在每月固定学习日选取“西湖先锋”等平台及教育局党委指定的学习内容进行学习。特别选取与教育相关会议重点学习，如10月19日，结合学校实际，带领党员教师学习习近平总书记《在教育文化卫生体育领域专题代表会上的讲话》。
4. “我是党员亮风采”，不断深化“三支队伍”建设
10月2日进行支部换届选举，8月19日通过中层竞聘重建行政班子队伍。每次党员会议，每个年级选取一名党员进行“我是党员亮风采”，如12月14日会议上，表扬初三年级于芳老师、初二年级周志杰老师、初一年级林赟老师等，发挥党员先锋模范作用。在党员教师积极影响下，通过教研学习、师徒结对等活动，提升教师思想政治水平和专业水平。
5.落实“党建+”，有效推动学校“品牌质量年”取得实效
在党支部核心堡垒作用下，德育、教学、后勤等各部门齐心协作，有效推动学校“品牌质量年”取得实效。省级规划课题《亲情公益人：初中亲情教育的路径设计和载体创新》圆满结题；“三有课堂”“三有作业”等互融互促；“公益积分制”为主导的劳动教育走在全省初中前列；专门成立学生膳管会办好师生满意的食堂。2020届中考保持在全市初中第一梯队前列，前三上线人数、优质高中上线人数保持近三年水平，前八上线人数较上年有一定增长；摇号比例达到5.65：1，生源保持平稳，切实达到“抓好党建促教育”根本目的。
二、落实党风廉政建设主体责任
1.有制度、有重点
年初根据班子成员分工，制定党风廉政建设共性和个性清单。根据公办编制教师清理、招生100%电脑派位、教师分配体系调整等实际，把本年重点放在班子和教师队伍建设、学生评优评先、执行财经纪律等工作上。7月3日，校级班子召开民主生活会，根据教职工征集到的建议，开展深刻的自我批评和相互批评，确定下半年工作重点，提出切实可行的措施。
2.强执行、强整改
制定班子党风廉政建设责任清单，部署党风廉政工作；思想和言行与党中央保持高度一致；班子和党员教师带头公开承诺“清廉从教”并在党务公开栏张贴，暑期师德培训作《深刻剖析，聚焦问题，做强自己》动员，人人撰写剖析材料；严格执行“三重一大”集体议事制度，定期召开教代会、学代会、家委会、学生校长会等。潘志平书记耐心做好教师思想工作，平稳完成28位在编教师的清理任务；进一步优化教师招聘办法；“机会均等，择优推选”开展教师评优评先工作等。傅建新支部委员带头做好学校安保工作，按照上级要求开展后勤自查自纠整改工作等。张靖一支部委员分管德育，在组织评选推荐中始终以学校规章制度为基准，规范组织评选团队认真评选，公平公正对待每项工作。
三、落实宣传意识形态工作
1.结合实际开展“不忘初心，牢记使命”等主题教育活动。
在每月一次的支部委员会和党小组会、每季度一次的党员大会中认真学习“中国梦”“十九大”等重大主题。8月潘志平书记主持“原汁原味学《党章》”，重温誓词，共同学习《党章》总纲部分等。同时在隔周的全体教工大会上，组织教师政治学习。
2.一丝不苟把握正确的舆论导向
校党支部、行政班子通过“学习强国”等学习党中央、省市区委新思想、新理念。利用国旗下讲话、教工会、主题班会、家长会、教师“读·思·悟·行”、校长亲笔信、微信公众号等对党的方针政策进行正面宣传，正向引导。在教工会等反复强调不得转发、参与与主流价值不符的言论与活动，不妄议党和国家领导人及各项方针政策，课堂上禁止传播与主流价值观不符的言论等。
3. 有核心凝合力，确保群团、统战等领域意识形态方向正确
学校一切教育教学活动坚持以党支部为核心，坚守党的领导。紧紧团结并充分发挥工会、共青团、无党派人士作用，通过教师工会俱乐部组织活动，凝聚人心。全校教师风清气正，用心用情做学生喜欢的好老师，出色完成教育教学工作，让公益孩子学并快乐着。
四、存在问题分析
回顾学校一年来党建工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足：
1.学校党支部工作缺乏课题引领，党建顶层设计有待提升层次
本支部的党建工作基本停留在执行上级党委布置的工作上，未真正静心思考、研究，进而提出适合公益中学实际的党建工作整体思路和有效载体。新成立的支部委员会，待抽更多时间精力加强党建工作学习，更多购买党建方面书籍、订阅相关报刊，开展每月一次专题学习，不断提高理论水平，从中国共产党的光荣历史、习近平新时代中国特色社会主义建设的丰富理论和实践中，探寻能统领公益中学党支部工作的研究课题，以课题研究为党支部工作顶层设计的引擎，以此逐步解决党支部工作层次不高的问题，激发党支部工作的主动性和活力。
2.党建工作与教育教学融合不够，政治思想学习的质量还不够高
党员教师普遍反映班主任和教学任务较重、压力较大，因而不能很好保证党员学习时间和质量。一方面，党政领导班子需“弹好钢琴”，体现“围绕教育抓党建、抓好党建促教育”，把党建工作、党员思想政治学习放在应有高度，把党建工作和所有教育教学活动进行统盘考虑；另一方面，精选学习材料，改进学习方式，既有原计原味学原文，也有结合实际的沙龙研讨，还要增强参观、考察、访问等，增强针对性和实效性，解决学习内容与实际工作脱节，方式单一的问题，将所学内容与教育教学工作结合，避免“两张皮”，起到学以致用的效果。
3.党员的整体水平不够平衡，有的教师先锋模范作用发挥欠理想
客观上，因公办教师回流等影响，我校近年来党员教师变动较大。有的党员教师身份意识不强，对自身要求不够严格，有时会混同于普通教师，不能很好起到先锋模范作用。少数党员在“学习强国”等学习过程中，会以工作忙等为借口，稍显被动，有时需要催促才完成，一定程度上影响了团队建设。因此，需要党支部以更高的要求，操作性更高的标准，既开展“每月旗帜”评比，进行优秀党员的示范引领，又对后进党员结对帮扶、诫勉谈话等，不让一个党员掉队，真正发挥每一位党员先锋带头作用，提升支部整体水平。
杭州市公益中学党支部
2020年12月27日