杭州市公益中学2019年工作总结
2019年，我校以“效益质量年”为导向，进一步打响“做人第一”品牌，挖掘“活教乐学”内涵，迎来了历史发展的新机遇。我校获得区教学质量一等奖，成为省第一批劳动实践基地，承办全国青春期教育高级论坛，揭牌“浙江大学附属实验学校”，进一步建设高质量基础教育品牌学校。
一、主要工作及成绩
（一）“深度”教研显初心，“精准”测评控实效
1.精准课堂
教师每月开展问卷调查，“问计于生”，精准课堂。区学术节数学专场由我校吴筠林工作室承担，我校精准课堂模式在全区得到推广。9月开展了教学研讨活动，共听课409节，被听课351人次，评课率100%，深入探索精准课堂的实施路径。
2.精准测评
每月组织作业量问卷调查，严格控制作业量，保证作业增质提效。我校形成了基于大数据理念的精准评估模式，增强了可视化监管力度，为精准决策服务。我校第一次设立中考考点，工作井然有序，中考成绩获得区教学质量一等奖。
3.精准教研
以初一备课组为试点，开展“一周一师一示范课”精准教研实践，从自行备课、师父指点，到集体点评优化，再到录播汇报等系列环节，探索出一套具有实效性的精准教研模式，在全校实施。备课组精准教研，统一进度、重难点、作业和规范表达。
4.精准师训
针对不同层次的群体，量身定制师训方案。推出新教师每月汇报展示、新加盟教师案例式培训、青年骨干教师课题一对一指导、学科带头人辐射引领等新举措，加强对教师业务能力的跟踪评估与精准指导。2019年，我校教师获得国家级奖项3项，实现体育组规划课题、STEAM规划课题“零的突破”。
（二）益动中学拓品牌，自主管理促成效
1.“益动中学”深化开展
2019年，我校学生人均服务时间超过50小时，累积服务时长超过75000小时。以公益积分制为抓手，通过校服变形记、爱心储蓄罐、悦读计划等方式，做实我校“做人第一”的品牌。12月，我校作为益动中学的开创学校，在区少代会上分享经验。
2.“心育”品牌崭露头角
11月，我校成功承办“爱在青春期”全国青春期教育高级论坛。潘志平校长分享我校青春期教育经验，三位老师获得全国青春期教育课一等奖。教师、家长“心理成长沙龙”形成系列，学生团辅与个辅相结合，完成“益家·益心园”心理健康中心的建设。
3.自主管理良性循环
完善学生校长制，定期召开“学生校长办公会”，征求学生的意见，充分发挥学生干部的作用，形成学生自主管理体系，开展公益大舞台、爱心义卖、职业体验、panda农场等学生喜爱的活动，实现良性循环。我校成为第一批浙江省劳动实践试点学校。
4.拓展课程硕果纷呈
我校开出四十二个社团，新增茶艺、Steam等6个社团，充分培养与发挥学生的个性特长，结出了累累硕果：张扬获全国计算机编程能力竞赛高中组一等奖，钱智煊获初中组一等奖，4人获得高中组二等奖，5人获得初中组二等奖；黄海容、汪旸分别获省青少年科技节一等奖与二等奖……
（三）校区改造换新颜，优质服务提效能
1.新校建设步履先
积极筹建集团大禹路校区，年底基本完工，多方论证，配置大禹路校区的设施设备，储备大禹路校区的师资力量，为2020学年顺利开学做好准备。
2.校区改造换新颜
顺利完成北区快乐一家楼的改造，新教学楼设备先进，环境设施一流。南区小广场景观提升，打造了集融园、合园、融屋于一体的家园学校。重点完善了校园绿化布置和卫生间的改造，厕所全部安装智能净化器。
3.规范服务提效能
强化经费管理，加强后勤人员培训及考核。食堂定期开展问卷调查和品菜会，不断开发新的菜品，打造师生满意食堂。工会有序推进教工健身俱乐部、趣味运动会等各项工作，促进教工身心健康。
（四）效益质量亮品牌，辐射引领彰内涵
1.对外交流广辐射
师生代表团赴英国海军上将尼尔森中学访学交流，与芬兰奥卢市鲁塞尔高中结为友好学校，全年接待英国、加拿大、西澳孔子学院访问团及教育部全国初中校长班等全国各地访问团50多个。在交流互动中，介绍我校工作经验，宣传西湖教育，扩大品牌影响力。
2.综治安全有保障
完善安全制度，健全安全预案，高度树立安全防患意识，密切关注学生动态。落实安全措施，严格执行安全“日排查”制度，做到“一发现安全隐患，立马消除到位”。培训到位，反馈及时，有效做好“垃圾分类”工作。
3.宣传品牌强实力
内宣与外宣齐头并进，微信公众号实时展现公益面貌，《钱江晚报》《都市快报》等省市级媒体多次报道我校，进一步打响学校的品牌。档案管理常态有效，积极创建语言文字规范学校、健康促进学校、文明校园、平安校园、美丽学校、智慧校园等。
二、主要经验及体会
1.以情育情，以情立德。我们按照“为党育人，为国育才”的总要求，以“做学生喜欢的好老师，办师生喜欢的亲情学校”为核心，课堂教学、班级管理、学生活动、后勤服务等日常活动，都围绕培养“品行正、情商高、身心棒、学业佳”的优秀公益人展开。以情育情、以情育德、以情促智，取得了良好成效。
2.顺应规律，越做越顺。我们努力顺应师生身心发展的规律，顺应学校的特色和风格，多元化开展民意调查，问计于生（师），基于师生家长真实合理的需求开展工作，营造了全校师生家长心顺气畅劲足的氛围，合心合力合拍，基本实现了良性循环。
3.踏实勤勉，活教乐学。我们始终保持高昂的斗志，不断寻求新的增长点，确定新的目标追求，一步一个脚印实实在在地干，把教育教学的每一个环节落实到位，同时，坚守“有情、有趣、有效”的“三有课堂、三有作业”研究，以“活教”促“乐学”，减压增效提质。