杭州市公益中学2017年工作计划

一、指导思想

    按照西湖区教育局2017年的工作思路和安排，结合公益中学的发展实际，回归教育本源思考学校发展，构建“平和、聚焦、实效、特色”的工作框架。遵循“三个顺应”,即顺应师生身心发展的规律，顺应教育大背景的要求，顺应公益中学的特色和风格；围绕“三个追求”，即追求越做越实，追求越做越深，追求越做越活，凸出“促进年轻教师成长、师生家长好习惯培养、有效抓住教和学的每一分钟”三大主题，目标明确，思路清晰，工作扎实，从而达到越做越顺的目标。

二、主要工作

（一）队伍建设放首位

    1．愿景引领：以“让公益的孩子学并快乐着”为目标，以学校的“亲情教育”为导向，构建“四位一体、五情并举”的亲情教育体系。发动全体师生家长一起参与，总结“办有亲情的好教育，育真性情的公益人”的办学思想，编辑两期《公益人的亲情案例（故事）》，通过来自师生家长的故事，明晰属于公益人的核心价值取向和办学风格，提炼简明而且朗朗上口的公益话语体系。实现全体公益人对公益中学的发展方向目标内心认同，重在行动，把愿景融入教育教学的各个环节.

    2．柔性管理：给办学21年来的各项规章制度做减法、成系统，汇编《公益中学工作流程》、《公益中学管理一本通》，使师生家长思有方向、行有规则。管理团队做到每天巡视、每周深入年级组、教研组，不时走进教室、办公室、操场、食堂、寝室，并运用问卷调查、亲笔信书面交流等，经常性听取师生家长的意见。多渠道了解民心、听取民意，关心师生家长的思想、工作、学习、生活和身心健康，形式多样地开展精神家园建设，形成“公益良性尊重循环圈”，积极引导师生家长以平和、简单、实效的心态，开心教书、快乐学习、阳光育儿。

   3．突出重点：根据不同年龄层次教师的心理特点和专业发展的特点，对成熟型、成长中的教师，提出新的专业发展目标、搭建新的发展平台。根据个人发展意愿，有侧重地和老师一起制定符合个人专业发展的方向和方案，并积极创造条件帮助教师实现个性化的发展目标。根据公益教师结构特点和年轻教师成长规律，既给任务、压担子，更下大力气发挥以老带新作用，通过各学科的样板课、每周一次实打实的备课活动，磨课研课、汇报课、展示课及编制校本作业、命题等，以及班主任工作的系列化讲座、一月一次的案例探究，帮助新教师在走上讲台前了解教育教学的基本套路，两个月内熟悉教育教学的各项要求，实现一学期适应、一学年站稳的目标。

（二）德育工作求特色

1．亲情润泽：围绕“有亲情、真性情”的公益德育总目标，建立融洽的关系，积极打造有浓浓亲情的校园，开发符合公益学生实际的德育课程，丰富德育活动内容和载体，建设一支多员参与的德育队伍，让公益学子的品行在亲情润泽中生长。完善德育校本课程的建设，策划筹备《公益人爱心在行动》、《公益人的生活实践》、《心理辅导式的班主任工作模式》等校本教材的编订。

2.班级建设：师徒挂钩，以老带新，重点培养家长信任、学生欢迎的年轻班主任队伍。以班主任管理经验交流、理论学习、案例分析为会议内容，拓宽德育研究思路，多渠道地开展班级管理经验交流活动。引导班主任加强师德学习，以亲和力、爱心赢得学生、家长的心。强化对学生思想品德、身心健康、生命安全的关注，深化“心理辅导式班主任工作模式”的研究。力求多出精彩的主题班会，多出优秀的心理辅导课个案，形成公益品牌的班主任工作模式。

3.自主管理：继续完善学生自主管理系统，着力激发“学生校长”、“学生会”、“道德、卫生监察团”等学生干部工作积极性。抓住一切可供学生发挥专长、体验成功机会，给学生提供自我实现、自我管理、自我教育的舞台，充分发挥学生自我教育、自主发展的作用。切实做好学生干部的培训工作。团委、少先队定期召开“学生会”、“学生校长”、“两团”干部以及班长工作例会，提升学生自我管理的能力，让干部成为学校和班主任管理的得力助手。注重优秀品行和健康身心，强化纪律、卫生和学习等习惯养成，以优礼提素养。致力于培养“品行端、学业优、心理健、身体棒”的公益学子。

（三）教学教研齐并进

1.优化课堂:以学生核心素养培养为标准，以课堂教学中的问题为导向，扎实开展“活教乐学，从有效抓住教和学的每一分钟开始”为主题的教学科研活动。把功夫下在课前，集体备课真备细磨不走过场，发挥老教师的传帮带作用。课堂坚持以活教促乐学，突出以学生、学情定教学内容和方式，切实提高课堂的思维含量。强化对教学特别是课堂教学的研究力度，开展以学定教、自主学习为主题的小课题研究，使教学和教研相得益彰。

2.狠抓常规：每月不定期到课堂听课，同时检查教师的教案，向学生了解作业批改情况，并与授课教师交流意见，写出评价意见；每两月定期检查教师的备课情况、教案编写、作业批改和听课情况，并认真做好记录及反馈；每两周检查各备课组的教研活动情况，检查教师出席情况，并认真做好检查记录，期中、期末各检查一次各教研组、备课组的教研记录情况；不定期抽查教师教学反思、公开课开课情况等工作的完成情况；期末认真总结，落实奖惩制度。

3. 强化指导：强化教学活动是教师与学生共同参与的意识。强化落实《学生课堂学习八项纪律》 ：培养课堂上听讲的习惯、合理表达的习惯、“思考”的习惯和认真做作业的习惯等。帮助学生根据自身特点找到符合自己个性的学习方法。全面推广使用《公益中学校本作业》，切实减轻学生负担，提高教学效率。做好学生的培优辅差工作，运用分层次教学，课后时间对学困学生进行个别辅导，常与学困学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，开展“一帮一、齐进步”结对子活动。进一步落实好“公益学子乐学英才计划”，鼓励学有余力的学生更深更远地发展。

（四）后勤服务提能力

1.制度管理：加强工作新制度的学习，特别是对于财务、基建、采购等最新要求做到及时了解、准确传达，在政策范围内更好服务学校各项工作。制定校内考勤、卫生、档案等管理细则，落实好常规工作。进一步强化员工培训，聘请专业人员对食堂、保洁等职工进行有针对性培训，提升员工服务水平。加强经费预算管理，增加使用管理的透明度。

2.食堂提质：在食堂原有品质基础上借用校内外营养师力量，提升菜品师生营养搭配水准。通过培训、参观、品鉴、比赛等方式提高厨师业务水平和员工服务意识。借助学校膳管会力量，通过“品菜会”等活动，多听取广大师生、家长的合理意见和建议，提高食堂服务水平。按要求做好食堂收支平衡，坚持做到专款专用。

3.硬件到位：为教职工提高整洁、舒心的办公环境，进一步提高校产维护的意识和能力，加强巡视和检查，提升及时性。对消防、设备等设施落实好常规检查，及时发现、排除安全隐患。

（五）全面管理促平衡

1.牢固树立“安全胜于一切”的思想，落实各项安全措施，做好校园网络、保密等安全，确保校园平安稳定。

2.档案工作落实专人负责，同时落实好部门档案负责人员的培训，加强学校档案管理的能力。

3.规范学校校务公开，通过校网站、校内网、公告栏等多种形式做好校务公开。

4.积极创建语言文字规范学校。

5.根据上级要求，有序做好招生工作。

6.加强宣传队伍建设，制定考核办法，及时反馈报道信息，提升报道质量，运用好新媒体、媒介，更好地提升学校知名度和美誉度。