三月五日班会课上，老师为大家展示了事先做好的幻灯片，讲述了雷锋的生平。故事已是老得不能再老了，但却依旧能展现新的精神，感动每一个人。

他的一生是坎坷的，出生在抗日战争期间，年幼时便丧父丧母，不过他却坚强的活了下去。等他成人了，投入了革命事业。他曾今一度想参加真刀真枪的战斗，能够像黄继光，董存瑞一样光荣牺牲。而地方上需要他，在指导员的沟通下，他慢慢意识到，如果能像千千万万个张思德同志那样为人民服务也是光荣的。为人民服务不分场合，不分时间，不分贵贱。

现在，在经历了学习雷锋的高潮与落谷之后，人们又再一次提倡向雷锋学习！我们学校也不例外，还特别组织了一节班会课来宣传雷锋精神。我们自然有不少感悟，但当听说要上交学雷锋小报时，我觉得多少有些社会功利心的体现。试问，学雷锋学什么？学制作小报么？学夸夸其谈雷锋英勇事迹吗？雷锋不是神，而是人。我们应该抱着尊重、学习的态度，身体力行地去实践，如果“学习雷锋好榜样”能够通过小报、文章去“实践”，那必然只是虚的。我觉得学习雷锋同志应是建立在“听、想、行”的过程上的，只能到达“想”的层面，雷锋同志也没有太大的学习实质了。那么，怎么学习雷锋呢？我觉得真想学，其实并不难，生活中的任何小事都可以完善，上下楼梯时靠右行，将纸团扔进垃圾篓中，帮助有需要的同学完成力所能及的事等等。不是很简单么？但要能够坚持就有一定难度了，不过我想，坚持也是雷锋精神的体现吧。

文字、口号不能象征什么，真正的行动才是最重要的。

文字作者：初二（8）班 沈泽弘