班主任是学校教师队伍中有着特殊使命的团队，学校各项工作的开展离不开班主任。为了加强班主任队伍建设，营造学校尊师爱生的氛围，我校举行“做一位有获得感和幸福感的班主任”德育节暨第一届班主任节。

首届班主任节开幕

12月的初冬虽微冷，亦抵不住公益校园里暖暖的师生情意。在今早的升旗仪式上，我校成功举行以“做一位有获得感和幸福感的班主任”为主题的第一届班主任节开幕式。

初一（1）班江南忆同学作为学生代表，向大家分享了她心目中的班主任，号召大家积极行动，用自己的方式表达对“老班”的感恩与热爱。

学生发展中心副主任钱晨老师介绍了本次班主任节的具体活动，并向学生们布置了三个任务：“画一画”“写一写”“赞一赞”自己的“老班”。

最后，阿潘校长宣布公益中学第一届班主任节开幕！

班主任工作室授牌

为促进我校班主任队伍的专业成长，推广优秀班主任管理理念和方法，决定成立“卓越班主任”工作室、“领雁班主任”工作室。

王东升老师、朱丽芳老师、秦雪飞老师、陈鹏老师成立“卓越班主任”工作室，由阿潘校长为老师授牌。

程瑜老师、廖宁老师、夏婵婵老师成立“领雁班主任”工作室，由阿潘校长为老师授牌。

阿潘：班主任的获得感和幸福感

阿潘校长围绕“获得感和幸福感”这个主题来解读了此次班主任节活动。

获得感和幸福感来自于三方面：

1.班主任通过此次活动得到理念上和方法上的革新；

2.班主任与学生之间的情感付出和情感收入，在忙碌当中获得情感的支撑；

3.通过此次活动进一步证明班主任在学校建设以及学生成长过程中所发挥的巨大作用！

取得获得感和幸福感的途径：

1.通过与同行、学生、家长之间的互动；

2.通过彼此学习，彼此研讨，每个班主任分享最拿手的一招；

3.有一个好的心态，发自内心的喜欢当班主任，从而喜欢自己班上的学生，从而让学生喜欢自己，形成喜欢的循环圈！

朱丽芳老师：凝聚班魂

朱丽芳老师重视班魂的凝聚，她向我们分享了具体的做法：

凝聚班魂：

1.上好建班第一课；

2.建章立制，形成班级治理体制，引导学生不断进取；

3.民主决策、用好班干部，培养管理能力强的班干部团队；

4.抓好日常管理工作，形成良好的班风、学风，从卫生、纪律、学习等多个维度落实；

5.彰显个人魅力，感召吸引学生，注重自身对学生潜移默化的影响；

6.关注特殊群体，采取心理干预，做好针对性的帮扶工作；

7.加强班级文化建设、弘扬主旋律；

8.让家长与老师同行，形成教育合力。

创设班级品牌：

1.创新班级管理模式，将小组量化和个人德育积分实现有效捆绑；

2.开创班会组织形式，重视班会的加油站作用；

3.开启班级专项治理模式，启动一系列专项治理活动周。

程瑜老师：亲情的陪伴

程瑜老师重视对学生的亲情陪伴，他从以下几个方面分享了自己的经验：

1.亲情陪伴，关心爱护，陪伴是拉近师生距离的最好方式；

2.习惯比知识更重要，良好的习惯能让学生一生受益匪浅；

3.班干部建设，培养几个得力的助手，学生的班让学生自己来管；

4.多鼓励学生，松弛有度，相互尊重；

5.重视主题班会，通过班会落实日常的行为规范和解决班级出现的问题。

陆京老师：习惯的养成

陆京老师注重学生习惯的养成，她从以下几个方面分享了自己的做法：

1.先于学生到班，观察教室的卫生以及物品摆放等，从而了解前一天晚自修学生的情况；

2.做到及时反馈，学习上的反馈实时更新、事事跟进、样样落实；

3.建立小组合作与竞争模式，通过小组成员互助，两两PK提高学生的积极性；

4.奖惩积分制，将平时的行为规范与积分挂钩；

5.充分利用好班会，每周一班会，一周一主题；

6.利用好家校合力，通过与家长的沟通互助，一起促进孩子成长。

最后，学生发展中心副主任钱晨老师对本次活动进行了总结。

班主任是世界上最小的主任，却担负着最大的责任！他们在日复一日的忙碌中坚持立德树人，在岁月的操劳中不忘教育初心。在这个专属的节日里，道一声：班主任，您辛苦了！