家长会发言稿

各位尊敬的老师，各位家长，大家好！

星期三晚上接到班主任陈老师电话，让我在家长会上发言，就家长与老师配合，形成家校合力，陪伴孩子，培养孩子品行，这个话题谈谈谈谈体会。让我在家长会上发言我也很惶恐，但是，我想起了今年夏天去参加上海摩英培训营时候，一个妈妈在台上讲的话，那是训练营闭营仪式，主持人让家长上台和大家分享现场的感受，这位妈妈在台上说：“我从小到大，从来没有上台面对这么多人讲过话，但今天，为了激励我的女儿，虽然我也很紧张，我的腿都在发抖，但我还是很愿意上台了讲话……”说着说着，她的女儿也情不自禁的跑上台，母女俩在台上又是哭，又是笑，又是说，我的心灵被深深震撼了。其实，我们都是这样纠结着、操心着的一群家长，今天，我也是怀着这样的心情上台来，和大家就今天的话题分享我的体会。

（一）聊聊我孩子的情况。

初一时候，孩子比较单纯，学习比较努力，成绩基本稳定在年级四五十名左右。到初二阶段，正在我们希望他继续努力，争取成绩进步的时候，烦恼出现了，主要表现是：逆反，不屑与我们交流，他说的最让我难受的是，“读书需要那么辛苦吗？读书好有用吗？”在学校看老师也不顺眼，学习状态也差，几乎所有老师都反映，他读书太悠闲，课间在教室外面逛荡逛荡的，就是我孩子在内的几位同学；漠视学校纪律，曾经因为违反住校生纪律，被学校停住，孩子妈妈只好请假来杭州照顾他；学习成绩肯定下降，在班级的成绩PK中，他和哪位同学PK，那位同学就发飙，一次和陈川PK，陈三十几名，他一百多名，一次和周佑超PK，周四十几名，他一百多名，记得我孩子初二第二学期的四次考试中，成绩是112名、118名、77名、103名，在PK中全都败了，败得很惨。我和他调侃说，你是不是你们班里的福星啊，这么谁和你PK，谁的成绩就可以发飙哈。嘴上这么说，我心里也很纠结，我知道，孩子心里也很不好受。初三以来，我觉得我的孩子变化了，变化还挺大，主要表现是：周末在家里，会抓紧时间完成学校老师布置的作业，除了去上半天的培训课，会有计划地安排做自己的作业，手机和电脑很少玩了，上个星期天早上我陪他一起去体育锻炼，上午做了半天的作业，中午时候他和我说：“老爸，中午挺无聊的。”我说：“你休息下，要不可以玩下手机？你手机里有好玩的游戏吗？”他说：“好玩的游戏都删了。”我说：“那我的手机给你玩下，不过我的手机里也没有什么好玩的游戏的哦。”他拿过我的手机，玩了大约10来分钟，就还给我，做他的作业去了。和我交流也比以前多了，有时候会主动提出一些话题聊聊，还和我说过几次，让我给他找老师补习弱势学科。考试前两周，我和几位老师交流，老师的反映是，现在学校状态不错，你不用担心。孩子回来说，现在觉得老师亲切起来了，说我们某某老师什么挺厉害的，我们某某老师很有意思……说明他的心态变了。我的孩子学习成绩不是最拔尖，但是有了很大进步，上学期期末年级103名，本学期开学考86名，第一次月考40名，期中考试35名。

（二）聊聊孩子变化背后的故事

孩子的成长与进步，是多方面原因促成的，一下几个方面是很重要的。

第一，配合老师，家校协作，形成合力，调整孩子的状态。以前，我的孩子周末回家，有时候也会打马虎眼，蒙混我们，我就隔三差五给老师打电话，和老师交流，了解孩子在学校的表现情况，和孩子交流时，常常说哪个老师哪方面很厉害，老师为什么对同学有这样的要求等等，青春期的孩子，有逆反心理也是正常现象，我的目的是在孩子心中树立老师的权威形象。当孩子出现状况时，要积极配合老师的工作，上个学期，当听说孩子严重违反学校住校生纪律，虽然，我们是来自丽水市的，路途很远，也是马上赶到学校，当时，王老师和陈老师和我们说明了情况，然后说：“按照学校住管纪律，是要停住的一段时间的，你们家离学校这么远，怎么办？”之后，我把孩子叫到一边，和他做了较长时间的交流。此后，学校给他停住一周。回家以后，他写了检讨，态度还是很诚恳的，厚道学校后，申请重新住校这些事情也要他自己去做。家校配合，让孩子犯错变成一次教育的机会，这件事的最大意义，是让他懂得承担。这个学期开学第一个星期，孩子也没有马上进入初三的节奏，陈老师打电话来和我说了一些情况，我周五提早出发，急急忙忙赶到学校，当时，陈老师、王老师、郭老师、宫老师正好都在办公室，各位老师分别说明了他课堂、作业、课间的表现，总之，都反映学习不在状态，我当时心里那个着急呀，老师倒是比我耐心，和他说了很多很多。我觉得那次对他的谈话对他的震动挺大，也是存进他进入初三节奏的一个重要转折。

第二，陪伴孩子，给孩子更多无声的支持。这个学期从开学到今天，我每个周末都来杭州陪伴孩子，他去培训班上课，也尽量陪他一起去，放学去接他回家，正好可以在途中和他说说话，给他鼓励和引导，渐渐培养孩子的品性。以前，他周末做作业，我们闲着时候，会看看电视，或者玩手机，刷朋友圈，现在，周末我也尽量少玩手机，尽可能多的在边上陪着他作业，或者也拿他的课外阅读的书籍看，营造学习的环境，让孩子静下心来作业。家校联系册是老师、家长、孩子心灵交流的重要桥梁，每次周末带回来，我都会认真看老师的批语，我也根据他的状态，给他写鼓励的话，写近期目标的句子，每次写三条，有时候我会问他，我们写这些你会看吗？他说，会的呀。我觉得他也是个有心的孩子，这些书面交流，孩子看了会比口头交流起的更好的作用。

各位家长，我没有什么高深的理论，我的孩子学习成绩也不是最拔尖，但是，他在我心里就是最棒的，他的状态在确确实实的进步，这是我欣慰的，我常常和他说，过程做好了，结果是自然而然的事情；我们要做最好的自己。希望我的一点体会能给各位家长一点点触动，就是我想要的效果。

最后，祝各位老师和各位家长身体健康，工作顺利！希望5班的孩子状态越来越好，希望5班的孩子在明年的中考中取得理想的成绩！

谢谢大家！

                                             叶子恒家长

2014.11.14