4月19日，我校能力提升工程踏实勤勉组踏实勤勉组第一次校本研修实践活动在一楼会议室顺利召开，本次活动的主题是介绍几种数字教学资源的使用方法，随后组织教师们讨论哪个教学软件最符合我校实际情况。

首先介绍的是雨课堂，它是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学解决方案，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果，致力于快捷免费的为所有教学过程提供数据化、智能化的信息支持。

它的主要特点是：一、幻灯片同步与“不懂”反馈：在分发幻灯片的同时，每页幻灯片下方都设有“不懂”按钮，学生可以将课程学习中不懂的知识点进行收集整理，并匿名反馈给教师。教师收到匿名“不懂”数据的反馈后，可以有针对性地调整课程节奏并就相关问题予以重点讲解。二、课堂习题应答系统：用雨课堂的桌面电脑端插件，教师可以在PPT中添加题目,进行实时的课堂测验。同时，教师可以设定学生的提交时限，学生则通过手机微信中的界面作答。三、数据采集与分析：雨课堂的课内限时习题、“不懂”按键、“弹幕式”讨论、推送“手机课件”等功能可以自动采集学生在使用过程中产生的所有学习行为，这些数据被整合分析后,将帮助教师量化了解学生的学习效果,从而让教师更好地评估自己的教学过程,进而调整自己的教学策略。

然后介绍了微助教，它是由华中师范大学与华中科技大学团队联合开发的一款面向高等教育的课堂在线互动工具，它强调的是操作简便、方便实用、有趣味性的过程性评价和教学。该平台借助微信作为载体，以微信公众号与网站相结合的方式将教学中的课堂管理、课堂交互等方式从线下转移至线上，将教师的教学活动与线上的互动充分结合，极大节省了教学所用时长，并开发了学生主动学习和独立思考的潜质，培养学生团结协作、分析问题、解决问题的能力，提高了教学效果。

它的主要特点是：一、方便易用，零部署成本：无需下载应用程序，微信端直接使用，有手机即可参加互动；轻量级设计，使学生在没有WiFi的课堂也不用担心手机流量的资费问题；微助教部署简单，无需教师导入学生名单，不会增加教师的工作负担；课堂也不必增加新硬件，不会增加教学成本。二、可提供高效的课堂互动：微助教可在短时间内完成师生之间高效率的全员互动，答题、讨论、考勤状态将在大屏上实时展示，学生参与感强，彻底扭转了大班师生互动难的局面。三：过程性评价简单便捷：微助教可在30秒完成100人的在线考勤，方便教师对课堂的精准管控；课堂互动讨论、答题及考勤记录均会记入过程性评价，可实现成绩一键导出，使大班课堂的过程性评价成为可能。

随后教师们各抒己见，共同讨论在这些软件在现实使用中的方便之处和可能遇到的困难，并表示在随后的课堂中再实践，再改进。