2022年5月16日下午，浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0——G4技术支持的校本研修规划与实施校本研修活动于行政楼报告厅成功举办。公益中学副校长吴筠林老师以“信息技术助力‘精准教研样式’构建”为主题开展培训，活动由公益中学教师发展中心主任吕恒莱主持，公益中学提升工程2.0 管理团队成员及能力提升2.0全体学员参加活动。

活动开始，各学科教研组长汇报该学科精准教研的实践。其中语文教研组长陆叶秋老师以“玩转数据，赋能教学”为主题，介绍组内的精准教研初试成果。语文组在开展教学过程前，会先设计好基于教学目标的教学评价项目，然后在课堂中检验“学生学会了什么”“学生学到了什么程度”，据此来调控教学进程和布置课后练习。

培训开始，吴筠林老师首先带领老师们审视“归因”，反思低阶教学方式。其次，介绍了基于教育科技的平台支持，融合算法与人工智能技术，通过精准诊断定位学生存在的问题所在、个性化的推送训练路径等方式，打造出的一种新型的学教方式，助力学校智能的管控、教师精准的教学、学生个性的学习。与此同时，吴老师着重强调精准教学的有效推进，需要建设一个优质的教学资源库，才能使测评分析更有意义，这是最为重要的环节。然后，吴老师简要介绍了“读悟式”“审辩式”“联动式”“样板式”四种多元化的精准教研样式。最后，吴老师给出驱动性的改进策略，利用“调查测评”导航精准研判；利用“头脑风暴”激励集体研磨；利用“同课异构”触发课堂实践等。

活动结束，吕恒莱老师组织了关于“精准教研样式”的现场问答，最后布置了下一步研修任务。

此次活动有助于教师在课堂上实时有针对性地调整教学进度与教学策略，以达到最佳效果、实现精准帮学。精准教学对学生学习表现的适时监测，可以有效提高教学效率。