3月6日我校英语教研组年轻教师参加区英语青培班活动。我校冯超老师就“精准教学”做了代表发言。针对精准教学应该体现哪些要素，可以在哪些方面运用等问题，冯超老师进行了清晰的表述。

        他认为，精准教学应当包括：

（1）教学目标。根据学情，明确重难点，对不同的学生有不同的要求。

（2）学情分析。了解各个层次的学生，对不同层次的学生提出相应难度的问题。

（3）教学环节。每一个教学环节都应当明确其教学目标，层层递进，由简到易。

（4）评价标准。一是课堂任务的评价标准要明确、具体；二是教师对学生的课堂表现要给予不同形式的评价，例如小组加分或是个人加分，以激励学生的学习热情。

（5）教学指令。教学指令应当精准，明确活动的开展方式与目的。

他认为，对于精准教学的运用，可根据学生的不同学情，开展分层形式的教学活动，分易-中-难三档；在完成后，给予更为精准的评价，例如，对于层次较好的同学，可给予更高要求的期待，对于层次较弱的同学给予更多鼓励性的评价。

本次培训班研讨给了年轻老师充分的学习交流机会，促进了教学研究的发展。