在疫情防控的关键期，体育组给大家连夜定制了“防疫室内操”，让大家在动手动脚提高免疫力的同时，也避免宅得“富态”。
今天，科学组给三个年级分别设计了停课不停学的校本课程活动，让大家一边动手实践一边动脑学习！期待等疫情结束后大家能收获这样的反应：
（1）疫情严峻，想让学生宅在家的这段时间更加充实，停课不停学;（2）在提高孩子动手能力的同时又复习巩固上学期的一些重点知识。（2）既结合生活实际，趣味性强，又能促进学生在动手操作中动脑学习，训练思维；
一起来看看科学组的老师们都给3个年级的孩子们量体裁衣定制了什么样的活动吧~更多精彩有趣的课程内容将由各位老师分享到班级群，快来加入科学老师的“思维大本营”吧！
现在是冬天，冬日里下过雪的路面，如若撒上融雪盐路面便不再结冰。鉴于七上学过物质的融化与凝固，我们知道融雪盐能够降低雪水的凝固点，为了能让学生能够更好的将知识运用到实际生活中，减少学生在面对生活中混合物的物态变化现象而产生的与课本知识的隔离感，我们设计相似的实验——利用物态变化的知识点，结合控制变量法，探究糖水的凝固点与浓度的关系。
最近疫情严峻，格外强调要注意卫生，于是不少家庭会通过喷洒消毒液来进行防疫。可是有的家庭没有合适的喷壶或者喷壶刚好坏了，这该怎么办呢？针对这一问题，我们设计了这样一个活动，让八年级的孩子利用上学期刚学过的大气压和流速的知识点，尝试动手制作一个简易按压式喷壶。
物理：学生每天都要进行体育训练打卡，于是我们从这一实际出发，让孩子在完成体育运动的同时，进一步对各项运动进行物理探究。
生化：澳大利亚大火持续了几个月，对地球生态系统破坏极大，其中一个就是对热带雨林植物有破坏。而植物蒸腾作用是水循环的重要动力来源，学生恰好可以利用这个机会仔细研究和体验蒸腾作用的过程，体会自然界植物的重要性。
过程剪影
认真工作的样子最帅最美！
知识不仅能改变我们的生活，还能救人于水火。钟南山院士的行动告诉我们当危险来临的时候，你不要害怕，而是要用自己的知识去战胜危险。学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利。作为祖国未来的栋梁，让我们一起停课不停学，创光明健康好未来！